正常来说，孩子的言语发育进程都是量化的，依据大部分孩子的言语发育状况能够分为好几个阶段。这种量化和分层，其实也有利于爸爸妈妈们更好地比照孩子言语发育的整体特征。经过对孩子体现的比照，很简单得出孩子的言语发育是否呈现了问题。
可是实际生活和抱负状况终究是有收支的，科学数据以为爸爸妈妈能够仍旧特征显着的阶段性体现来得出孩子是否言语发育缓慢，但实际生活中咱们很难做到这么准确。一是由于爸爸妈妈们大多都是忙着上班挣钱，将孩子放到了老一辈人手里；二是没有那么多的时刻精力天天调查孩子的言语发育状况。
言语发育缓慢是什么？
言语发育缓慢是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或言语了解能力显着落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力妨碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、言语环境不良等要素均是儿童言语发育缓慢的常见原因。
从这些体现看待孩子的言语发育：
1.孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。
2.说话呈现前后倒置，且包括的词汇量少，说的话让人不能了解。
3.常用拟声词、象声词替代一些物品的称号，如：用“汪汪”表明狗。
4.只能用几个词汇组成一句话，无法连接表达。
5.不能用正常语序表达语句，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。
6.分不清昨日、今日、明天等时刻词的意义，没有时刻观念。
只从言语发育缓慢的一个原因判别来说，适当部分孩子的言语发育缓慢问题都是来自于小时候没有养成杰出正确的发音习气导致的。比方，有的爸爸妈妈在和孩子说话时，为了和孩子拉近间隔，特意运用一些叠词：吃饭饭，喝药药等等。
还有的爸爸妈妈喜爱用心爱幽默的话来与孩子对话，比方：小脑斧、大西几等等。他们以为这种心爱风格的说话方法更简单被孩子承受，实际上孩子在学习名词时底子不必这种故意的方法，由于孩子言语学习的进程便是屡次重复回忆，本就不是靠这种词语记住的。
其实爸爸妈妈们没有发现，这种说话风格不是让孩子喜爱，而是让他们自己喜爱罢了。试问这种说话方法重复几回和正常说话重复几回，哪个更简单让他们自己承受？
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