在一次言语评价检测中，一个孩子经常将“三”san发成sang，将“剪刀”发成jian ao，“姿态”yang发成ya，这些过错的发音，有的漏音，有的增音，在长句中，就会呈现词语替换，或省掉状况，这种过错的发音现象，很简单构成一种言语习气。
孩子说话从禁绝到精确需求一个很长的操练进程，由于发音不仅是一种动作，大多数言语中的许多音素仍是非常复杂的精密动作，比方普通话中的g音，需求舌根与软腭共同对气流发生阻止效果，这便是一个比较复杂精密的动作，同样是舌根音，k音的发音动作根本相同，仅仅气流打破阻止的方法不同，而同样是舌根音的h音，不同之处在于舌根是挨近硬腭而不是抵住，这样对气流的阻止效果也不同。一般状况下，关于孩子学说话的进程，h音要比g和k音简单把握一些，所以g、k音一般也要更长的时刻才干到达精确。而元音一般也会比子音更简单把握。
孩子学说话的进程中，有的孩子学得慢，有的孩子学得快，这受许多要素的影响，是否在正常的范围内还要看具体的体现，或者说从体现来剖析是否有继续下去的或许。
一、构音妨碍是无法正常完结母语中的某些发音动作而形成的母语发音反常的体现。
1、发音是一种动作。每一种言语都有许多最根本的发音动作，每一个发音动作，对应言语学中的一个音素。比方汉语拼音中g是一个音素，它的发音动作是——发音时，舌根前部抵住软腭阻止气流，让气流突破舌根的阻止，爆发成音。
2、答主给出的这个界说中的“母语”指的是孩子学说话时学的榜首言语，之所以会着重母语，是由于在学习其他言语时发生的发音问题，不能归于构音妨碍。比方母语是方言说普通话会有些音发禁绝，母语是英语学普通话时的发音禁绝，反之亦然。
二、有哪些原因会导致孩子发生构音妨碍
实际上能够影响孩子发音的音素有许多，能形成构音妨碍的要素也不少：
1、某些疾病。
先天腭裂。这是一种先天性的上腭结构问题，首要形成的是腭咽闭合功用的问题（直接影响鼻音）以及多音素发音禁绝（比方上面说的舌根音需求软腭的参加，而舌面音、舌音尖等又需求硬腭或上牙床的参加，所以不同程度的腭裂形成的发音问题也会不同）。
这儿值得注意的是，隐性腭裂是或许被疏忽的。
腭裂一般需求先经过手术修正上腭的结构，再进行言语操练得到精确的发音。
除了先天腭裂，还有听力妨碍、小儿脑瘫、自闭症等多种疾病或许导致发音的问题。这儿就不做具体介绍了。
2、其他要素。
说话是个学习的进程，发音需求不断操练的才干把母语中所有音素发准，许多发音都是比较复杂的精密动作。所以可影响这个进程的并不一定只要病理要素，比方言语环境的缺失，就或许一起对发音和了解表达的完善进程形成的影响，假如不能在正常的言语发育进程中得到精确的发音，并且落后状况比较显着，或许是发音器官肌肉的功用有很大程度的落后，跟着年纪的生长，发音器官的肌肉功用会渐渐固化，并且言语问题或许形成心思问题，而心思问题的过来又会影响言语的前进。
实际上作业中经常会遇到有许多七八岁的孩子，还有显着的构音妨碍，但却查看不出有病理要素，经过对发音器官的查看发现，肌肉功用有显着的落后，并且这些孩子往往会体现出不爱说话乃至惧怕和人说话的心思特征。
