和闺蜜带娃去游乐园，闺蜜的女儿佳佳刚刚升入大班，在三个孩子里边是最大的。在排队等候摩天轮的时分，排在咱们死后的一对母子间的对话引起了咱们的留意。
妈妈指着墙上的标识问儿子，这上面写的什么啊？小男孩大声答复：制止入内；妈妈又指着周围墙上贴的海报问：那海报上写了些什么能告知妈妈吗？海报上有一个特别超纲的字''激''，这个时分闺蜜不由得回头去看，发现小男孩还没佳佳高呢。小男孩决心满满地读出了墙上的字：''热情夏天''。
我也不由得问后边这位妈妈，孩子多大了，妈妈答复说：他快五岁了，刚上大班。闺蜜满脸都是仰慕：我女儿也五岁，大字还不知道几个，最近给她下载了个识字软件，玩两下就丢到一边了。你有什么窍门吗？这位妈妈不好意思地笑了，说我也没专门教过他，仅仅带他逛街的时分随意教一教。日子中随意教一教的非正式办法，真的比仔细学习更有用吗？
认字太早孩子未必真懂
宝爸宝妈之间时常会评论，谁谁家的孩子三岁就知道好多字了，还能写呢。这大大增加了咱们的焦虑，为了不落于人后，许多家长也早早地对自家孩子打开了魔鬼式操练，但其实过早教孩子认字，并不会有太好的效果，反而或许损伤娃的学习爱好或许学习效果很差。认字仅仅学会运用文字中的一个环节，按部就班地教孩子学会运用文字，比多知道几个字愈加重要。
知道文字的功用。孩子从一出生就开端触摸文字，起先在宝宝的眼中这些文字和对错卡上的图形并没有差异。比及妈妈开端给娃讲绘本的时分，娃也底子不会留意到画面中小小的黑色符号。
但比及宝宝上了中班和大班，就或许开端频频问询你日子中呈现的文字符号是什么意思。这个时分父母就在日子中为宝宝解说文字的含义，尤其是当遇到他有爱好的东西时，更有用果。比方这儿写着一个''玩具店''，意思便是''这儿是买玩具的当地''。这样孩子就会逐渐树立起一个概念：一切的文字都是有所指的，对应着咱们白话中的信息。
了解文字组合的规则。日子中呈现的文字，有时分是两个字组成的词，有时分是五个六个字组成的语句。父母能够通过实践的比方，让宝宝了解，汉字是单个的字，自在组合成各种词语，词语又组成语句，在书面语句中词语和词语是没有空格的。这些常识能够通过绘本指读来告知宝宝，也能够运用''汉字积木''这样的玩具来学习。
了解阅览的规则。说到识字，咱们想起来往往是，看到几个字问宝宝是怎样念，宝宝答复得上来就算“识字优异。”可是往往疏忽了学习文字的终究效果，是引领孩子进入一个书面语言的体系。阅览和写作才是识字的终究意图。所以在文字学习时，也要让娃了解，中文阅览应该是从左到右，从上到下的。
非正式学习更有用
文章的最初，我和闺蜜在游乐园遇到的那位妈妈，她说便是平常随意教教，并不是一句“谦逊”的遁词，而是在无形中运用了十分有用的文字学习办法''非正式学习''。因为文字本身是一种东西，所以和宝宝的日常日子休戚相关。带着学龄前的宝宝其实能够随时随地的将识字当作一种风趣的游戏来进行引导。
、日子中的文字都有功用
咱们日子在一个充溢文字的国际中，无论是商场通往游乐场的指示牌，仍是玩具上解说办法的说明书，或许是零食包装上的零食称号，以及那些咱们想不到当地，只需娃感爱好，都是学习文字的好时机。有一段时间大宝对加油站十分有爱好，因为加油站和其他修建实在太不一样了。他问我，妈妈这是什么啊，我说这是加油站。他又问：为什么加油站色彩不一样？我解说说那是不同石油公司的，看这个赤色的上面写着''中国石油''那个蓝色的上面写着''中华石油''。
、重复操练的时机多
现代脑科学研讨现已证明，回忆的发作、存储和提取是高度相关的工作。不断地提取，能够加深孩子的回忆。许多宝妈用识字卡片来教宝宝认字，尽管不可否认这些识字卡片具有很强的趣味性，而且是依照认知规则进行规划的。可是在实践运用中我却发现，除非具有一套持之以恒的学习方案，不然很难每天拿出来让孩子认字。何况时间长了，娃会烦的。但''非正式''识字却是能够随时随地打开，运用一切的碎片时间进行。实践上要比''不苟言笑''的学认字更有用。
、 激起孩子爱好
在《写给父母的未来之书》中说到：学者们在研讨中证明，通过非正式的识字体会，对孩子们在校园开端正式学习是十分有协助的。这是因为''非正式''的学习是从孩子本身的爱好动身的，宝宝的积极性高。
而且这种方法能够第一时间运用，极大地增加了自决心和成就感，形成了良性的循环。
怎么带娃进行''非正式''识字？
在日子中非正式学字，咱们该怎么和孩子互动，又怎么将风趣的识字游戏融入日常呢？这几种好玩的方法，父母能够跟宝宝多多进行，不必拟定多么具体的方针，也不要把认字当成一种使命。要时间提示自己，咱们并不是教师，而是爸妈，咱们的使命是引导孩子的爱好，并不是教育。
1）、 给家中''成员''制造名牌。一位朋友跟我共享，她的大学中文教授婆婆在家带孙子识字时，从前用毛笔手写了一切家用电器和家具的姓名，仔细给他们挂上名牌。这样娃就能结合日常了解的词语发音，对应文字，而且发生自己的考虑。
比方儿子就问他，一切带''电''字的东西，是不是都有电线？那电线的''电''也是这个字咯。
2）、 有意图寻觅某个字。当娃正在知道某个字的时分，妈妈能够在带娃逛街前对宝宝说，宝宝咱们今日来玩一个游戏，比方咱们今日要找''走''这个字，看看咱们今日能收集多少''走''子。这样的方法能够会集协助宝宝加深回忆，也能让逛街的进程愈加风趣。在这个进程中，咱们还能够帮宝宝树立一个自己的''字库''，比方收集10个以上的字，就进入这个字库，隔一段时间再回去看宝宝的文字宝箱里都有什么文字了。
3）、 日子手账让娃试试简略的字。我有写手账的习气，有一次和我和表妹带孩子们出去游览。一天完毕后我在酒店桌子上开端写手账。小外甥凑过来，指着我画的帆船说：大姨，这个船吗？我说是啊。他说我会写这个船字，所以我说：那太好了，你帮我写一下好吗。我的手账本上留下了他歪歪扭扭的''船''字。也让我意识到，让宝宝参加到手账的书写中，不可是有留念含义的工作，更是协助娃了解书面文字和日常日子联络的好办法。
枕边育儿寄语：
我一向有个观念，便是“学习和游玩底子不是敌对的工作”。孩子游玩的意图，便是为了学习知道这个国际。学习文字也是相同的，文字的效果原本便是让咱们的日子愈加快捷，有含义。所以在日子顶用看似''非正式''的方法，教宝宝学习文字，反而比将认字当作一个使命来得让他觉得更有用、更好玩！
