- 01 -
这个论题，想写好久了，今日才着笔。
上个学期，娇娇的舞蹈训练组织给她们排了一个名叫《雏鹰展翅》的群舞。 舞如其名，在教师的指导下，舞蹈中的孩子们就像一只只小雏鹰相同鲜活有力，舞蹈里的动作也都非常流通有力道。
排练了一个学期，在舞蹈班的家长揭露课上，孩子们要在正式参与竞赛前，在舞蹈教室里先给家长们做一次报告扮演。
跳舞时，孩子们个个精神饱满，那规整的部队和高昂的气势，还真把我震到了。
忽然，教室右侧传来“咕咚”一声巨响。
娇娇在换位的快速奔驰中，被其他小朋友绊了一下脚，整个腾空起来之后，重重地摔在地上。
她没有忍住眼泪，哭了。
但她反响了1、2秒之后，立马爬起来，回到她的方位上，一边哭一边跳，尽管动作比较其他同学有那么一点点缓慢。
她带着泪花把舞给跳完了，过后教师和我也都安慰了她。
但那接下来的一整个晚上，她都无精打采的，不高兴。
睡觉前，我躺在她床上，问她为什么仍是不高兴，是摔得太疼了，仍是觉得当众摔跤了很糗。
可能是我的话戳到了她的点，她用被子蒙起头，说：“很糗。” 还真是由于这个。
所以，我也搬出了一早就构思好的“劝导计划”。 “每个小朋友小时分都会发生过一些糗事，咱们只需不那么介意它，持续做自己该做的事，久了咱们就都忘了。” 单说这一句，她还没太大感觉，不吭声。
“妈妈跟你说一说，妈妈小时分发生过的一件糗事吧。”我刚刚说完这一句，她的眼睛立马亮了，还把身子往我这边挪了一下，等待地看着我。
“妈妈小学的班级，是咱们轮番拿着门钥匙，早上早点到教室去给咱们开门的。
有一次，轮到我拿钥匙要给咱们开门时，妈妈竟然睡过头了，全班同学都在等我。
而且，是1、2个跟我很熟的同学，跑来我家门口，大喊我的姓名，妈妈才醒过来。
那一次，妈妈牙也没刷，脸也没洗，爬起来拿起书包和钥匙就往校园跑。
一到了班上，一切同学都在等我，那时分别提有多糗了。
可是，妈妈也没有为此而一贯不高兴，妈妈其时就在想，下次必定要查看好闹钟，记住起床就好了。”
娇娇听完，一副又想笑、又难以想象的姿态。
如同在她的心目中，一贯准时、严厉、一丝不苟的妈妈怎样可能做出这样的作业。
接下来，便是一连串的漫无天边的小疑问：
“那你其时为什么不记住起床？”
“你们的同学有没有说你？”
“你没刷牙没洗脸怎样吃早餐？”
我都逐个答复之后，她关于我这件糗事的各种疑团得到了答复，整个心情都轻松了起来。
关于她自己那件糗事的不高兴，也如同跟着云消雾散了似的，没见她再提起。
现在，亲子交流的理论和办法越来越多。 孩子做了糗事，遭受了波折，面临难题时，大部分家长都懂得去鼓舞。
“不要紧的，加油”
“你必定行的，我相信你”。
这些话，不是没有力气，仅仅当孩子还陷在那些糗事和波折的尴尬里，这种伤心的心情还没有排解完的时分，鼓舞就进场了。
这剂药不是不管用，而是来得太早了。
假如爸爸妈妈能先给孩子说说自己小时分的糗事，说说自己阅历过的波折。
先让孩子看到这个他眼中无所不能的人，也跟他相同，从前那么不胜，从前那么伤心。
孩子才会觉得这一切都是往常的，才不会扩大这些糗事和波折的负面，你的鼓舞才干进入他们的心田。
爸爸妈妈小时分的糗事，才是孩子遇到波折时，最大的强心剂。
- 02 -
一个人，让他人看到自己从前遭受波折或失利的那一面，往往会显得愈加实在，互相的间隔也会更近。
究竟，谁没有犯差错，谁没出过糗呢？
仅仅平常，身为爸爸妈妈的咱们，在孩子面前展示出来的，一贯都是威望的、不会犯错的一面。所以，当孩子自己遭受波折的时分，他们就会认为，只要他一个人是这姿态的。
当咱们把自己小时分的糗事，共享给孩子的时分，孩子当下能接触到的，是一个愈加丰厚和实在的爸爸妈妈。
孩子透过韶光的薄雾能看到的，是多年前那一个也在学习怎么生长的小人儿。
吴尊在女儿NeiNei竞赛失利后，就让女儿看到了多年前那个也相同遭受失利的自己。
女儿竞赛前，跟吴尊说过很屡次，她真的很想赢。但终究她没能赢。
尽管知道NeiNei是参赛选手里最年青的，又被排在第一位进场扮演，胜算很小，但吴尊仍是想让女儿参与竞赛，想让她来长见识、吸收阅历。
可是，当失利实在来暂时，NeiNei仍是很伤心地哭了，吴尊也跟着流泪了。
在NeiNei无法排解自己的伤心时，吴尊又再次跟她共享他少年时代表文莱和我国打竞赛，得分是26比128的沉痛阅历。
他想到了从前相同“失利”的自己，为眼前这个流泪的孩子而流泪。
孩子看见了从前也会“失利”的爸爸，也会像爸爸相同再从头站起来。
都说要跟孩子交朋友，爸爸妈妈是孩子最好的同伴。
一个小时分也会遭受波折，也会出糗的爸爸妈妈，才是跟孩子的心走得最近的小同伴。
- 03 -
或许，许多爸爸妈妈，开口聊自己的糗事、崎岖，会觉得有点不好意思，难为情。
但事实上，这却是培育孩子抗挫力的最佳途径之一。
特别，坦白地跟孩子聊聊你在作业和日子中遇到的费事，孩子会觉得愈加地实在，更能看到爸爸妈妈是怎么处理这些波折的。
当咱们遇到一个难交流的客户时，无妨跟孩子诉抱怨：
“今日遇到的客户太难交流了，他说话很刺耳，但妈妈都得听着，究竟他是客户，咱们要满意他的要求。尽管我忍着没发火，但我仍是很不高兴，你能安慰一下我吗？”
不管孩子答复了什么，咱们都要跟孩子说声谢谢：
“听了你的安慰，我感觉好多了，明日的作业我会持续尽力的。”
这样的抱怨，不只能让孩子了解到爸爸妈妈作业的状况，知道他们作业的艰苦，懂得关心家人； 更能让孩子看到爸爸妈妈对作业的担任和坚持，看到爸爸妈妈怎么面临波折和崎岖。
这种实在的阅历和体会，比跟他们说一百遍道理都管用。
心理学家玛德琳·莱文在帕洛阿尔托的高中进行演讲时说：
“孩子只看到咱们是成功人士，而不了解咱们一路遭受的弯曲、崎岖和波折，而且还将持续阅历这一切。”
让他们了解家长当时和从前遇到的波折，如作业中的失利、绝望，好朋友的争吵，以及这些作业对咱们的冲击。
孩子才会知道，爸爸妈妈也跟他相同，非一往无前。
而咱们收起哀痛，另起炉灶，从头动身的姿态，更能让他们看到，爸爸妈妈伤心之后，仍旧面带微笑，持续前行。
不管是你小时分的糗事，仍是现在遇到的难题，空了，跟孩子聊聊。
这些，都是孩子最大的强心剂，也是爸爸妈妈能给的，另一种愈加柔软却充溢力气的爱。
本文作者
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