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最近，在和一个朋友谈天的时分谈论到孩子的教育问题。朋友向我叙述了最近苦恼的工作——孩子小涛上了五年级之后，成果就一泻千里，孩子总是贪玩，一放学回家都翻开电视沉迷在动画片中。朋友感到很疑惑，问询孩子怎样不去写作业。
孩子每次都答复到，教师安置的作业不多，我每天在校园就写完了。朋友也没有过多地置疑，直到孩子的教师打电话向他反应孩子总是没有完结作业。朋友才茅塞顿开，本来孩子一向都在扯谎。
瑞士心思学家皮亚杰说：扯谎是一种天然倾向，它是如此自发、如此遍及，是儿童自我中心思想的根本组成部分。
扯谎并非满是过错的，大话也分为多个层次，爸爸妈妈要懂得孩子不同的扯谎战略，针对性地给孩子"分类引导"。
孩子扯谎切勿混为一谈，分层次是有必要
在日子中，孩子扯谎是很遍及的现象，简直100%的孩子都存在着扯谎的阅历。
加拿大多伦多大学的儿童心思研究中心从前做过一个有关扯谎试验，研究人员将不同年纪段的孩子都会集到一个房间，要求他们不要偷看里边的玩具。
但是当研究人员脱离房间今后，简直一切的孩子都偷看了。但是当研究人员问询她们是否有偷看时，大部分的孩子都说了谎。
可见，孩子会扯谎是很正常的，首要去为了取悦他人或惧怕犯错，而大多数的爸爸妈妈在面临孩子说话时的榜首反应是严峻地打骂责怪孩子，觉得孩子扯谎便是一种不良质量的构成。
事实上，孩子说慌并非是坏事，它也或许是孩子自我认识才能的进步，是孩子大脑开展的正常体现。关于孩子扯谎，无知的爸爸妈妈才会混为一谈，聪明的爸爸妈妈都懂得要依据孩子的年纪阶段，分类引导孩子，只需这样才能够抵达最好的效果。
聪明的爸爸妈妈都知道的孩子大话的四个层次
在心思学上讲孩子扯谎分为有意和无意，而孩子的大话与年纪和认知程度密切相关。一般来说，3岁曾经的孩子的大话多为无意大话他们的认知才能不强，分不清状况。
4岁今后的孩子自我认识才能得到开展，孩子或许会出于自我维护而有认识地扯谎，选用某些战略来扯谎。心思学大将幼儿的扯谎战略分为四种水平——零战略水平、"伪装无辜"战略水平、制作"虚伪信息"战略水平、"联合"战略水平。
爸爸妈妈们无妨一同依据事例了解孩子不同层次的大话：
1）零战略水平
零战略水平首要发生在孩子3岁曾经，这个阶段的孩子扯谎没有认识，之所以会扯谎只需是因为孩子脑海中不明白自己和他人的差异，导致构成了一种过错的信仰。
事例：
小明在幼稚园吃午饭时，许多的小朋友迅速地吃完了得到了教师奖赏的小红花，小明自身吃饭比较慢，看着他人陆陆续续吃完了。他便悄悄的饭倒掉，然后赵教师要小红花。教师看见小明的做法，严峻地问小明是否把饭吃完了？小明一直点点头，坚定地说吃完了。
剖析：
这个阶段的孩子处在自我认识开展不完善，心思理论水平比较低，思想简略，多以自我为中心。所以在面临教师的责问时，他只会简略地说自己现已吃完了，而没想到教师现已知道他扯谎了。
小明这种大话没有带上任何地战略，仅仅为了尽最大或许防止赏罚，或许为了得到教师的小红花而扯谎。所以，这个阶段孩子的大话是无认识的，爸爸妈妈或教师要学会了解孩子的做法。
2）"伪装无辜"战略水平
四岁左右孩子的自我认知得到了进一步开展，这时孩子的大话多为："不是我做的"，"我不是故意的"等，来粉饰实在的状况，让他人感觉自己是无辜的，以抵达掩藏自己和维护自己的效果。
事例：
四岁的妹妹小红在姐姐上学的时分，悄悄跑到姐姐的房间捣乱，把玩具搞得处处都是，当姐姐将状况告知妈妈后，妹妹面临妈妈的责问，用一种无辜的表情否认到："不是我做的。我也不知道是怎样回事。"
剖析：
3~4岁的孩子一般能够区分哪些行为是无意或有意的，他们能够明晰判别每一种行为会带来的成果。小红在姐姐房间捣乱后，选用一种"伪装无辜"战略的方法来粉饰自己的捣乱行为，把职责交托在"不是我做的"。
这一时期的孩子在扯谎时的体现是比较好的，他们会呈现出大话所需求的状况，而且运用一些言语的技巧来充沛粉饰自己地行为。他们不仅仅能够观察到自的行为，也能够明晰知道他人的主意。
3）制作"虚伪信息"战略水平
4—5岁的孩子已抵达了能够了解她们目的的开展水平，他们通常会经过制作假象，混杂视听灯战略，经过误导他人的方法来抵达自己目的，这才是实在心思意义上的扯谎。
事例：
四岁的小彤想要去游乐场玩，寻求妈妈的定见遭到拒绝后，她又跑去问爸爸，爸爸也没有赞同。但是，小彤跑去跟妈妈说："爸爸现已赞同我能够去游乐场了。"在妈妈的屡次供认下，小彤才供认自己说了谎。
剖析：
心思学上对诈骗做出了一种界说即目的改动他人的主意，导致他人堕入误区而发生过错。而孩子们为了抵达这一目的，常常会选用制作"虚拟信息"的战略来混杂他人的观点——小彤说爸爸赞同自己去游乐场玩，妄图改动妈妈的决议。以这样的方法，也让大话看起来愈加合理，但事实上爸爸根本就没有容许小彤。
4）"联合战略"水平
6岁今后的孩子，关于扯谎的技巧掌握得愈加灵敏，他们不仅仅能够运用上述所说的扯谎战略，还能够经过一些依据或证人来进步言语的可信度，帮忙自己抵达目的。
事例：
有一天，小杰下午放学后和几个同学去游戏厅玩游戏，回家得比平常晚，妈妈感到很疑惑。就问小明放学后去干嘛了，小明说："同桌约请我去他家玩，我拒绝不了。不信你能够去问问他。"
剖析：
跟着年纪的增加，孩子们对事物和日的认知已渐渐加深，能够容易地判别他人的目的和主意。上述的小杰在面临妈妈地问询时，他早已猜测到妈妈的主意，并先把工作解说了一遍。小杰不仅仅将大话说得很实在，还伴有各种肢体动作，营建一种可信的气氛，让妈妈不得不相信他。
由此可见，孩子们的大话背面的行为的确不能混为一谈，爸爸妈妈要学会"分类引导"孩子，尽或许的防止孩子扯谎。为此，无妨看看以下几种小好方法：
抵挡孩子的大话，"分类引导"是要害
1）辨明层次，分类引导
孩子的大话不应该混为一谈，更不应该全盘否定，学会辨明层次，给孩子明晰的"分类引导"，才是抵挡孩子大话的最佳方法。
关于孩子无意的大话，爸爸妈妈和教师能够加以引导孩子去发现了自己行为的过错，引导孩子供认过错让孩子认识到自己行为的不恰当。关于有意扯谎的孩子，爸爸妈妈和教师要多加重视，首要爸爸妈妈要剖析孩子扯谎的背面原因，给予孩子以充沛了解，以同理心思解孩子心里的主意，然后和孩子评论剖析问题，协助孩子充沛认识到扯谎就要勇于供认，做人要成实的道理。
2）给予更多的重视和了解
有些孩子为了得到他人的重视，因而想经过各种扯谎的战略和技巧来引起他人的重视。也有一些孩子扯谎是因为惧怕自己的行为会犯错，因而经过大话来粉饰自己的实在行为。
在日常日子中，爸爸妈妈要给孩子更多的时刻和空间，多点表达自己对孩子的重视和了解，获取孩子信赖，让孩子勇于说出自己的心里主意。关于孩子的有意大话，教师和教师要多加重视孩子大话背面的目的，学会站在孩子的视点思考问题，再给予孩子针对性的辅导，引导孩子少扯大话。
3）一马当先，一马当先
古有"孟母三迁"，告知咱们环境对一个人生长的重要，今天常言最好的教育莫过于爸爸妈妈懂得一马当先。纵观日子，许多的爸爸妈妈在面临孩子的过错以及大话时，不是责怪便是打骂，却历来就没反思自己的素日是否也不重视自己的言行。
爸爸妈妈一直是孩子学习和仿照的目标，因而，爸爸妈妈以及教室都要重视自己的言行举止，给孩子建立一个好的典范。一马当先，让孩子在潜移默化中养成诚笃的赋性。肯定不能"诈骗式育儿"，不要容易向孩子许诺，答过的工作就要极力做到，做不到也要及时反应给孩子，得到孩子的了解。
教育历来就不是一件简略的工作，关于孩子的大话也有多种形式，爸爸妈妈必定不能混为一谈，学会"分类引导"，才能给孩子春风细雨般的教育，让孩子愈加健康地生长。
我是小A妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在哺育和教育孩子过程中，遇到任何问题能够来问我，期望我的一点主张能有助你处理带娃过程中的困惑与烦恼，让咱们的孩子能更好的生长！
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