原标题：全球化视角下的教育与科技交融丨GES 2019未来教育大会前瞻
2015年，联合国通过了“2030年可持续开展议程”，规划了人类未来15年可持续开展的总方针。在此根底上，联合国教科文组织又通过了《教育2030举动结构》，旨在2015-2030年要建立起一个愈加进步的、国际性的教育议程。
“教育2030”意味着教育开端逾越公共事业，成为全球的一起利益和职责。从这一新理念动身，个人的终身教育和学习，将扩展到人人的终身教育和学习；国家和地区内的人人终身教育和学习，将扩展到全球的人人终身教育和学习。
全球化视角下对教育的新要求，离不开教育与科技交融进程的加深。教育资源在国际间进行从头配置，教育要素在国际间加快活动，对教育的预期现已逾越单纯技能层面的功率提高，还涉及到更根底的社会结构、更深层的文明理念以及更全球性的影响要素。教育正在逐渐逾越地域和文明的鸿沟，进到全球化的阶段。
全球化视角对未来教育的必要性
跟着全球化的开展，国际各国教育相互影响和交融的程度逐渐的提高。各国在人才培育方针的确认、教育内容的挑选以及教育手法和办法的选用等方面，不只要满意来自本国、本土化的要求，并且要面向全球、面向未来。
据“未来研讨所”猜测，2030年85%的作业品种还没有被创造出来。适应全球化趋势，培育未来人才，是今世教育的应有之义和中心方针。
要想完成这一方针，就必须凭仗科技的力气，促进教育与科技的交融。从线下教室到在线直播；从纸质教辅到AI教师；从讲义常识到多元教育资源，科技既扩展了教育资源触达的鸿沟，也丰厚了教育资源的出现方法，甚在必定意义上开端推翻传统教育的理念，让学无国界，教无所限。
除了在教育范畴的科技实践外，怎么能够交融全球教育经历，发挥本土化优势，也是今世教育面对的重要应战。也只要在不同教育系统的磕碰中，才有或许为全部孩子寻找到“天分该怎么在教育中保存，自我又怎么在公共认识中刻画”的答案。
全球视角下的未来教育，逾越文明和认识形态的鸿沟，意在培育国际公民。因此，其本质上也是对立民族主义和保护主义的有用方法之一。教育理念间互动与交融，从而在此根底上构成的了解、尊重和一致，是构建调和国际秩序的条件。
教育与科技交融的新阶段
假如比照1905年的教室和1985年的教室，二者好像没有差异。教室内只要教师、学生、书桌、黑板和教材。乃至讲义常识也远远落后年代开展的阶段。
假如比照1985年的教室和现在的教室，成果则大为不同。教室内的全部都发作了改变：硬件的改造，软件的提高，乃至连教育的环节也开端转变为学生自主学习。此外，凭仗互联网和移动设备，全球范围内的最新教育信息也在随时被归入教育内容中。
教育与科技交融的加深，是教育的开展趋势。不论是学习内容、学习资源、教育形式，仍是管理方法、点评系统，教师人物等，教育的各个环节都存在被革新的或许：
1、大数据和人工智能技能能够盯梢记载学习全过程，从而生成多维度的个人学习画像，对学生的才能和常识系统点评更全面；
2、每个教师将装备“AI辅佐教师”，教师的人物和作业内容发作根本改变，真实成为学生学习的陪同者、动力的激起者和情感的呵护者；
3、实体校园将不再是仅有的教育场所，乃至物理的校园场景会被线上虚拟校园场景所替代，校园成为去中心化、去鸿沟化、敞开化和同享化。
未来教育得以或许，离不开科技与教育的交融，也离不开全球化视角下对教育的从头了解。教育将不再局限于功率的提高，还将包含方法的晋级、观念的变迁和文明的交融。
面向未来，科技怎么实在推进教育开展，怎么了解全球化视角下的教育与科技交融，怎么完成全球教育的良性对话？这些疑问都将在本年11月25-26日的“GES 2019未来教育大会”上得到评论和答复。
GES 2019未来教育大会由我国开展研讨基金会、北京师范大学、腾讯、GSV、新东方、好未来一起主办，大会以“学无止境·教育为公”为大主题，聚集：全球教育的立异、沟通、协作；面向一起教育未来的探究；全球化视角下的教育需求与供应等重要主题。
Jordan Naidoo 联合国教科文组织“教育2030”支撑与和谐司司长
就全球化视角下的教育与科技交融，GES 2019未来教育大会将约请包含美国、英国、以色列、新加坡、日本、肯尼亚等全球超越25个国家的教育领导者齐聚一堂，包含各国教育方针制定者、学者、教育创业者等重量级跨界嘉宾，将与我国教育者共话全球教育科技交融新趋势。其间，联合国教科文组织“教育2030”支撑与和谐司司长Jordan Naidoo将在GES 2019未来教育大会主论坛就“教育2030”和未来教育做主题讲演。
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