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俗话说："棍棒底下出孝子。" 许多家长以为：孩子不听话？打一顿就好了。
实际上，成年人对"棍棒教育"并不生疏。许多人看到这一词就会想起小时分由于调皮捣蛋挨打，那时分的痛楚还隐约浮上心头。可见，许多成年人年幼时或多或少都被爸爸妈妈揍过，咱们已见怪不怪了。
曾经咱们常常在电视新闻上看到"狼爸虎妈"将年幼的孩子打成重伤的事例，并且跟着国家对《未成年维护法》的遍及，现在，有更多的家长意识到"不打不成器"的传统教条背面给孩子带来的严峻心思伤口。
他们知道打骂孩子会形成严峻的亲子隔膜和逆反心思，所以不敢一气愤就抄起木板，拿起藤条打骂孩子。
再者，"棍棒教育"早已被教育者们诟病。其霸道暴力，被许多的人予以否定。渐渐地，家长不再把"棍棒教育"当作灵丹妙药，乃至有人一味对立"棍棒教育"。
可是，"棍棒教育"真的毫无可取之处吗？不是的。
适当地对孩子进行体罚，有利于他知道到自己的过错，理解做人干事都要担负职责，学会接受压力。
由于社会对立"棍棒教育"，所以家长只能对孩子进行"口头教育"。
"口头教育"效果不痛不痒，孩子"左耳进右耳出"，底子记不住赏罚，更甭说长记忆，所以使得屡教不改的"固执分子"渐渐的变多。
鼓舞引导是教育孩子的干流之道，可是有些时分孩子特别地调皮固执，不听话，该怎么办呢？面临屡教不改的孩子，"棍棒教育"就有用武之地。
"棍棒教育"并非一无可取
在古代，我国有一套完好的社会等级次序，形成了一种特别的国家管理办法——礼治。礼治考究尊卑清楚，遵纪守礼，不逾矩不僭越。
出礼入刑，违背规矩便要遭到惩办。
《荀子*修身》中有云："故人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。"
尽管古时的礼治思维为的是维护封建君主专制，带有封建，压榨的性质，可是咱们咱们能够从头年代视点看待赏罚问题。
"棍棒教育"是一种传统的，陈腐的教育办法，其意图与其他教育办法的意图共同，，让孩子懂礼仪，明规范，修身养性，规矩思维和行为。
只需正确地运用"棍棒教育"，就会有大好处。
要正确运用"棍棒教育"，就必须厘清误区：
"棍棒教育"是适度管制，具有重要的教育含义
《三字经》里有说："玉不琢，不成器。"和"子不教，父之过"。适当地进行"棍棒教育"是很有必要的，它能有用地对孩子进行束缚。
"棍棒"便是让他们在身体痛苦中体会到对错对错，它能让孩子从小就懂得过错的心情要改正，不良的行为要纠正。
最重要的是要知道到"棍棒教育"是适度的体罚，不是下重手把孩子打到伤残。过度过量的体罚应遭到控诉和制止。
"棍棒教育"不等同于"家庭暴力"
那些极点，残酷的惩办办法对孩子的身心形成了严峻的损害，并且还违背法令。把孩子打成伤残，乃至逝世的事例是光秃秃的家庭暴力，并不是"棍棒教育"。
合理的"棍棒教育"是适度的，及时的，有技术性的，并不会给孩子形成身心损害和童年阴影。
所以，各位家长要牢记："棍棒教育"绝不是"家庭暴力"，要慎重区别。
"棍棒教育"的要点在教育，而非棍棒
有许多的爸爸妈妈错把"棍棒教育"奉为金科玉律，想着孩子不听话，打一顿就能长记忆了。以为自己不会下重手，仅仅让孩子感到一点痛苦就行。
可是，家长们打了孩子一顿之后，却没有教育孩子，也没有好好与孩子交流。
合理体罚的要点在教育，让孩子懂道理才是意图。
"只打不教"不能发挥"棍棒教育"的正面效果。
对孩子过度体罚是不可取，可是合理的"棍棒教育"未失为一种教育战略。
新加坡：鞭刑——新形式的"棍棒教育"
在肉体赏罚中，最具代表性的是新加坡的鞭刑。
新加坡之所以施行鞭刑是为了让违法者得到赏罚并吸取教训，一起也为其他人敲响警钟，警醒人们远离违法。
新加坡的鞭刑便是一种新形式的"棍棒教育"。
此外，新加坡法令规定：青少年违法也会予以鞭刑，性违法者需接受至少12鞭。
现在的家长是不会答应校园教师打孩子的，可是在新加坡的校园，当孩子严峻违背校纪，在孩子心思和生理状况答应下，教师是能够揭露或暗里抽打学生。当然，在"鞭刑赏罚"开端之前，校园会告知家长并解说原因，并且取得赞同。
新加坡以为"鞭刑教育"能够使得孩子深入知道纪律的严肃性，然后转化为行为的束缚和恪守。
这个看似简略粗犷的肉体赏罚，其实包含了许多教育含义："棍棒教育"有界定有准则；具有必定的典礼感；用震撼和正告效果；对孩子进行心思引导；与家长有用交流；抽打技术上的科学设置……
新加坡的"鞭刑教育"之所以能取得正面效果，是由于设置和履行程序的科学性，合理化，操作性强。教育者合理利用了"惩戒权"，将孩子身体上的痛苦变为心里的害怕，以到达教育的意图。
据此，我国的教育探究也能取得启示。
合理的"棍棒教育"要注意三大准则：
打着"教育"的旗帜，为的是宣泄个人心情的"棍棒教育"不是正确的教育办法，理应遭到摒弃。简略粗犷型的变相体罚也不是咱们所引荐的"棍棒教育"办法。
契合"适度准则"，"交流准则"和"荫蔽准则"的才是合理正确的"棍棒教育"。
适度准则：
圆桌派的一期节目中，窦文涛想起小时分父亲打自己的阅历，说："但实际上他真打你，也没把你打成什么样。"
打孩子是适度的，并且是有技巧的。赏罚孩子的时分，应该"雷声大雨点小"，适度即可。并且"棍棒"若能起到震撼警示的效果，就不用真的大打出手。
国务院教育部在其发布的《深化教育教学改革，全面提高责任教育质量的定见》中，清晰教师教育惩戒权，对过度体罚和适度惩戒进行从头界定。
其意图就为了告知广阔教育者：惩戒是有规范的，什么程度的过错应该遭到什么程度的惩戒，要有一个清晰的规范。
交流准则：
"棍棒教育"不是指打一顿就完事，而是在赏罚完孩子之后要及时与孩子交流。
家长要清晰告知孩子他错在什么地方，给爸爸妈妈或其他人带来了什么费事，或许不良行为有什么恶劣的结果等等。让孩子知道爸爸妈妈打他不是为宣泄心情，而是自己真的做错事，让爸爸妈妈很气愤。
还需要注意的是，孩子在被打之后可能会感到失望，变得心情低落，或许由于自尊心而感到愤恨浮躁。这时，家长更要操控好心情，维护镇定，仔细引导孩子。
荫蔽准则：
"人前教子"的传统教育办法现已不达时宜，家长必定要注意赏罚孩子的场所，应该防止在公开场合之下打骂孩子。
假如孩子在大众场所犯了错，爸爸妈妈不要急于赏罚孩子，最好是回到家后再对孩子进行批评教育。
孩子尽管年纪小，但仍是有自尊心的，当众不留情面地打骂孩子，对孩子的损害更大。
心思学说：人类最负面的情感既不是沉痛，也不是愤恨，而是羞耻感。
当众教子无非是想让孩子早点认错，可是孩子在世人围观中，心思榜首应激反应是羞耻感。
发生羞耻感的孩子会感觉心里鸿沟被侵略，失掉安全感。童年时发生的羞耻感还会困扰孩子终身。
复旦教授钱文忠曾讲过："不要对孩子退让，该揍就得揍"。
教育孩子，既不能一味用暴力惩法，亦不能一味对立"棍棒教育"。
过分温文以及容易不坚定的教训，无法让孩子深入地知道过错，一味怂恿往往会导致孩子的固执肆无忌惮。
孩子犯了错，能够适度惩戒，更重要的是赏罚清楚，及时与孩子做心思建造，结合爱的鼓舞，才干相辅相成。
我是奶嘴妈妈育婴师，也是4岁孩子的妈妈，在哺育和教育孩子过程中，遇到任何问题能够来问我，期望我的一点主张能有助你处理带娃过程中的困惑和烦恼，让咱们的孩子能更好的生长！
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