第一条 （意图依据）为实行立德树人根本使命，保证和标准教师依法实行教育、办理学生的责任，保护师道尊严，促进学生全面发展、健康成长，依据教育法、教师法、未成年人保护法等法令规矩，拟定本规矩。
第二条 （适用规模）一般中小校园、中等职业校园、特殊教育校园（以下称校园）教师对学生实施教育惩戒，适用本规矩。
第三条 （概念界定）本规矩所称教育惩戒，是指教师和校园在教育教育进程和办理中依据教育意图与需求，对违规违纪、言行失范的学生进行阻止、管制或许以特定方法予以纠正，使学生引以为戒，知道和改正错误的职务行为。
教育惩戒是教师实行教育教育责任的必要手法和法定职权。
第四条 （责任要求）学生违背学生守则、校规校纪、社会公序良俗、法令和法规，或许有其他阻碍教育活动正常进行、有害身心健康行为的，教师应当给予批判教育，并能够视状况予以恰当惩戒。
教育行政部门、校园应当支撑教师合理行使教育惩戒权，阻止有害于学生或许侵略学生合法权益的言行。
第五条 （实施准则）实施教育惩戒，应当遵从以下准则：
（一）育人为本。应当依据关爱学生的主旨、契合育人规矩，到达教育学生遵守规矩、增强自律、改正向上的意图。
（二）合法合规。应当以事前发布的规矩为依据，尊重学生基本权力和人格尊严，遵从法治准则，程序合理、客观公平。
（三）过罚恰当。应当依据学生的性别、年纪、个性特点、身心特征、认知水平、一向体现、差错性质、悔过心情等，挑选恰当的惩戒办法，完成最佳教育作用。
（四）保证安全。应当事前了解学生行为动机、判别行为性质，并留意方法、场所和环境的安全，防备或许呈现的危险。
第六条 （一般惩戒）教师在讲堂教育、日常办理中，依据学生违规违纪景象，能够采纳以下方法当场进行教育惩戒：
（一）点名批判；
（二）责令赔礼道歉、做口头或许书面检讨；
（三）恰当添加运动要求；
（四）不超越一节讲堂教育时刻的教室内站立或许面壁检讨；
（五）暂扣学生用以违背纪律、打乱次序或许违规带着的物品；
（六）课后留校教训；
（七）校园校规规矩的其他恰当办法。
学生打乱讲堂或许教育次序，影响别人或许或许对别人形成损伤的，教师能够采纳必要办法，将学生带离教室或许教育现场，暂时阻隔。
教师对学生实施前款办法后，应当视状况以恰当方法奉告学生爸爸妈妈或许其他监护人（以下称家长），要求家长一起做好对学生的教育作业。
第七条 （较重惩戒）学生违背校规校纪，情节较重或许经现场教育惩戒拒不改正的，教师经校园德育作业担任人赞同，能够实施以下教育惩戒办法，并应当告诉家长：
（一）暂停或许约束学生参与课程表以外的旅游、社会实践以及其他外出团体活动；
（二）承当校内公共服务使命；
（三）由校园学生德育作业担任人予以训导；
（四）在校园设置的专门教育场所阻隔检讨或许承受专门的校规校纪、行为规矩教育；
（五）要求家长到校陪读；
（六）校园校规规矩的其他恰当办法。
第八条 （严峻惩戒）学生违规违纪、行为失范，屡教不改的，或许极度影响教育教育次序的，或许有欺负同学、谩骂殴伤教师等恶劣情节的，教师应当提请校园采纳以下办法进行教育惩戒：
（一）给予不超越一周的停课或许停学，要求家长带回合作展开教育；
（二）由法治副校长或法治教导员予以训诫；
（三）安排专门的教育场所，由专业技术人员进行教导、矫治；
（四）改动教育环境或许期限转学；
（五）校园校规规矩的其他恰当办法。
对违规违纪情节严峻，或许经教育惩戒仍不改正的学生，校园能够给与正告、记过、留校察看的纪律处置。对高中阶段学生，还能够给予勒令退学或许开除学籍的纪律处置。
学生行为涉嫌违法、违法的，校园应当移交司法机关处理。对严峻不良行为或许因违法、细微违法行为但不予行政、刑事处置的学生，校园能够依照法定程序，主张将其转入专门校园教育矫治。
第九条 （强制办法）教师发现学生带着、运用违规或许违法危险物品的，应当予以阻止、暂扣并告诉家长，状况严峻的，应当陈说校园。暂扣的违规物品应当在恰当时分交还学生家长。违法、危险物品应当予以没收或许陈说公安机关、安全出产办理部门等有关部门依法处理。
教师发现学生行为具有危险性，应当采纳必要办法予以阻止；发现学生躲藏违法违规物品的，应当责令学生交出或许对其躲藏物品的课桌、储物柜等进行全方位查看。
学生行为危害公共资产或许别人物品的，应当依法予以康复原状或许补偿。
第十条 （拟定校规）校园应当依法拟定、完善校规校纪，清晰教师实施学生办理和教育惩戒的详细景象和规矩。
校园拟定校规校纪，应当广泛寻求教职工、学生和家长的定见。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会、校长办公会议审议通往后实施，并报主管制育部门存案。
校园能够结合本校实践，在校规校纪中规矩本规矩之外的其他恰当教育惩戒办法，但应当进行危险评价、合法性检查，并听取法治副校长、法令顾问以及专家的定见；有条件的，能够安排听证。
第十一条 （校规实行）校园校规校纪应当发布，未经发布的不得实行。校园应当使用入学教育以及其他恰当方法，向学生和家长宣扬解说校规校纪。
校园能够精确的经过状况树立校规校纪实行委员会等安排安排，吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参与，担任评论确认可采纳的教育惩戒办法，监督教师教育惩戒权的实施，展开相关宣扬教育等。
校园拟对学生实施本规矩第八条所列教育惩戒办法的，应当听取学生的陈说和申辩，必要的应当举办听证。
第十二条 （帮教办法）教师对学生实施教育惩戒后，应当重视与学生的交流与帮扶，重视惩戒与教育作用的一致。
校园能够精确的经过实践和需求，树立学生教育保护教导作业机制，由校园分担担任人、学生作业安排担任人、教师以及法治副校长（教导员）、司法以及心思、社会作业方面的专业技术人员组成教导小组，对有不良行为的学生进行专门的教导、矫治。
对有严峻不良行为或许构成违法但未受刑事处置的学生，校园应当依法协同、合作公安机关、检察机关进行管制、帮扶，并要求家长予以合作。
第十三条 （制止景象）教师在教育教育办理、实施教育惩戒教育进程中，不得有下列行为：
（一）以击打、刺扎等方法，直接形成身体苦楚的体罚行为；
（二）超越正常极限的罚站、重复誊写，强制做不适的动作或许姿态等直接损伤身体、心思的变相体罚行为；
（三）谩骂或许以带有轻视、凌辱的言行贬损等侵略学生人格尊严的行为；
（四）因个人或少数人违规违纪行为而赏罚全体学生；
（五）因个人心情或许好恶，任意实施或许挑选性实施惩戒；
（六）其他危害学生基本权力或许凌辱人格尊严的行为。
第十四条 （教师权责）教师合理实施教育惩戒，因意外或许学生自己要素导致学生身心形成危害的，校园不得据此给予教师处置或许其他晦气处理。
教师违背本规矩第十三条，情节细微的，校园应当予以批判教育；情节严峻的，应当依法给予处置；对因重大过失导致学生身体损伤的，校园承当相关补偿等责任后，能够向教师追偿。
第十五条 （家长责任）家长应当实行对子女的教育责任，尊重教师的教育权力，合作教师对违规违纪、行为失范学生进行管制教育。
家长对教师实施教育惩戒有贰言的，校园应当引导家长经过合理途径，合理表达诉求；对要挟、凌辱、损伤教师的，校园教育主管部门应当依法保护教师人身安全、保护教师合法权益，支撑或许代表教师追究其法令责任。
第十六条 （惩戒免除）学生遭到本规矩第八条规矩的教育惩戒或许处置后，能够诚实认错、活跃改正的，校园能够提早免除惩戒办法。
学生被免除教育惩戒或许处置的，其取得赞誉、奖赏的权益应当予以康复。
第十七条 （校内申述）学生及其家长对教师实施的第七条、第八条教育惩戒或许校园给予的纪律处置不服的，能够提起申述。
校园应当建立由校园相关担任人、教师、学生以及家长委员会、法治副校长等校外有关方面代表组成的学生申述委员会，受理学生的申述请求，安排复查。校园应当清晰学生申述委员会的人员构成、受理规模及处理程序等并向学生及家长发布。
学生申述委员会应当对学生申述的现实、理由等做全面检查，做出保持、改变或许吊销原纪律处置或许处理办法的决议。
第十八条 （救助途径）学生或许家长对学生申述处理决议不服的，能够向校园主管制育部门请求复核。
第十九条 （辅导监督）校园应当加强对教师实施教育惩戒行为的辅导、监督，采纳办法进步教师正确实行职权的认识与才能，并归入师德查核领域。每学期末，校园应当将学生遭到第八条所列教育惩戒的信息报主管制育部门存案。
第二十条 （实施日期）本办法自年月日起实施。各地能够应当结合本地实践，拟定本当地或许辅导校园拟定细则。
