一年级数学上册内容，根本上学完了。
在这个学期的数学学习中，孩子们触摸到了1~20的加减法，也学习了立体图形、挂钟，考试傍边，占分比重最大的，最难的，是处理问题。
这类题型，怎么样做练习呢？
来看上图，处理问题，要先了解题意，得理解标题中给出了什么条件，要求什么样的问题？
因而，在练习时，先要培育孩子们读题的才能，像上面的标题，要点词是“总共”和“还剩”，“总共”有多少，一般是用加法。“还剩”多少，一般是用减法。懂得了标题的意思，理解了要求的问题，就能列出正确的算式了。
关于一年级小学生来说，最难的题型，莫过于上图中的第二题了。
这类标题，也是家长最简单忽视的。
自己学习提数学问题，一年级小学生，往往无从下手，许多小学生，他会依据图像，提出一个算式，可是呢，却很少能够完整地说出两三句话，说出条件，提出问题。
怎么练习一年级小学生这个才能呢？
榜首，先调查图像，弄懂图像的意思。
第二，找出图像中躲藏的数字和条件。
第三，寻觅问题，提出问题。
如上图，既能够用小朋友的人数来提问题，也能够用树上的果实来提问题，都是能够的，可是呢，句子一定要安排紧密，要能够说清楚。
上图的4个小题，便是一年级上册最为典型的标题了，只需这些题都会做，根本上就没什么大问题了。
再看上图，第5小题，相同呈现了提出其他数学问题这类题型。
怎么练习孩子去做呢？
能够仿照前面的1、2小题，提一道要花多少钱的问题。当然了，孩子们也能够动脑筋，提一道价格相差多少的数学问题。只需仔细练习这个才能，那么，一年级小学生提出问题、处理问题的才能，就会逐步提高。
