原标题：孩子在幼儿园“闯了祸”，这位教师的处理办法获家长一起点赞！
小孩子在幼儿园必定会狡猾、捣蛋，乃至惹祸，这样一个时间段教师该怎么办呢？这位教师的处理办法取得家长的一起点赞，跟着学起来！
榜首时间安慰孩子心情
当孩子惹祸了，他的榜首反响也是惧怕，假如教师这样一个时间段毫不留情地苛责孩子，孩子会感觉很受损伤，乃至可能会留下心思暗影。
教师榜首时间必定要注意的是安慰孩子的心情，等孩子心情稳定下来，再向孩子解说，为何不可以这样做，孩子也会形象更深入。
随时随地建立教育场景
教师来到“惹祸”现场，除了要安慰孩子心情之外，也可以凭借这个“事端”对孩子进行一个再教育，向孩子了解作业的来龙去脉，寻求孩子的处理意见，和孩子一同处理这个“事端”。
在这样的一个过程中，既可以训练孩子的表达才能，考虑才能和着手才能，也可以让孩子记住今后不可以再犯相似的过错，将“事端”转化为一个好的教育场景。加强与家长的交流交流
除了教师可以处理的，另一个重要的便是和爸爸妈妈的交流了，和爸爸妈妈交流的时分必定要注意，用最好的办法到达最优的交流作用。
必定孩子的长处教师必定不能上来就向家长“告状”，你家孩子怎么不听话，你家孩子怎么损坏课堂纪律……这样会很简单让家长误认为教师不喜欢乃至厌烦自己的孩子，然后感觉自己的孩子在班里会遭到不公正待遇而发生抵抗心情。
和家长交流，首先要必定孩子的长处，究竟每个孩子都有自己的一起和心爱之处。必定了孩子的长处，也会更简单让家长翻开话匣子，自动和教师交流，教师在和家长的交流过程中也加深了对孩子的了解。
在必定孩子长处的前提下，向孩子家长表述孩子还有一些需求前进的当地，需求家长的帮忙。
每一位家长都想让自己的孩子更好，假如教师诚心对待孩子，为孩子好，家长必定会了解和合作的。
用真挚的心情对待家长教师在和家长的交流中，真挚是最重要的。
家长告知的关于孩子的情况，教师都记在心里，孩子在园情况，教师也要及时反馈给家长。在互动交流的过程中，让家长感遭到教师的用心、诚心和爱心，也会让家长更定心把孩子交给教师。
打个比方：有一些家长早晨会吩咐教师“孩子有些上火，多喝水！”那么晚上的时分教师必定要榜首时间向家长报告，孩子在园的精神状态以及喝水情况。这样既可以让家长觉得教师亲热、好往来，也可以让家长更定心肠把孩子交给你。
比方，每天下午，家长来园接孩子时，教师可以这样和他们说：
小班：孩子前进很大，今日可以自己拿勺子吃饭了。中班：某某真是教师得力的小帮手，不只自己的作业自己做，还协助教师擦桌子、搬小椅子，并且还帮小朋友拉拉链了呢。大班：某某某听讲程度以及学习习气等等。
假如发现孩子有缺乏的当地，或许孩子“惹祸”了，也必定要和家长解说清楚来龙去脉，并和家长剖析孩子为何会这样，假如改动孩子欠好的习气等等，让家长合作教师的作业。
运用不同的交流办法依据家长不同学历、年纪、教育理念、家庭布景等的不同，作为教师也要有不同的交流办法：
关于年青的家长，教师要活跃鼓舞他们，关于年岁已高的爷爷奶奶，教师要视他们为自己的老一辈，这些都能让家长感到温暖高兴，这样在今后的交流中就简单了。
许多家长都十分尊重教师，谅解教师的作业，但有些家长会提出很无理的要求和作出不沉着的作业，这时教师要镇定的处理问题，面临心情激动的家长，首先要稳住家长的心情，问清楚作业的缘由和来龙去脉。做到“家长急，我不急”的心情，仔细了解和对待家长的需求。
幼儿园无小事，教师有职责确保孩子在园的分分秒秒都是安全高兴的。可是幼儿园的作业也会呈现不尽善尽美的当地，对自己作业的失误，必定要有勇气承当职责，勇于面临家长的质疑，以坦城、担任的心情处理善后作业，到达令家长满足的成果。
宽恕、了解、重情、交流是处理家长作业最基本的政策，家长和幼儿园有一个一起的枢纽——孩子，家长们在望子成龙望女成凤，幼儿园在培育孩子茁壮成长。有了这样的一致，教师和家长的交流便是一件轻松而愉快的作业！
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