原标题：博士成了大城市闻名中小学的师资“标配”？
一些中小学招聘的高学历教师名单多次引发热议。在北京，有中学招聘时“考场里坐着一半的博士”
博士成了大城市闻名中小学的师资“标配”？
日前，湖北华中师范大学榜首附属中学发布了2020年榜首轮教师招聘拟选取名单，9位拟选取者悉数为硕士及以上学历。其间，有6人为顶尖大学的博士，其他3人也是名校的硕士。
这份“奢华”名单甫一发布便引发网友热议，有人以为名校博士“下沉”初高中是人才糟蹋，而有人则等待初高中迎来更多尖端师资。
“考场里坐着一半的博士，
感觉自己被‘秒杀’”
11月刚参加完北京某中学招聘考试的硕士生田璟和记者说，走出考场她便觉得获聘期望迷茫，“考场里坐着一半的博士，感觉自己被瞬间‘秒杀’了。”
正如田璟所感触到的相同，渐渐的变多的高学历结业生正在走进初高中，成为教师。
2016年，黄珍从中国科学院大学古气候学专业博士研讨生结业，进入北京某重点高中担任地舆教师。在她看来，科研之外，最风趣的作业便是当中学教师。
“我喜爱孩子，喜爱在教育中协助‘问题孩子’、发现‘科学孩子’，这让我觉得人生很有价值百科。”在她看来，博士阅历过严厉的学术练习，学术视界较为前沿，可以带领学生进行探究性学习，而非简略“刷题”。
但在找作业的时分，她也遭受了种种不了解：“导师尽管尊重我的挑选，但仍是觉得有些惋惜。有近四成的同学并不了解，他们都以为博士结业应该进高校或许科研院所作业，而非任教中学。”
在北京大学发布的2018作业质量陈述中，中初教育单位已被独自列为结业生去向的一个类别，与高等教育单位、国有企业等并排。上一年，共61名北大学子去了中初教育单位作业，其间硕士42名，博士19名。
博士任教中小学究竟是不是人才糟蹋？在微博上，一项有约1万名网友参加的评论中，60%的网友以为，基础教育很重要，名校硕博教中小学不是人才糟蹋，20%的网友以为是商场装备资源的成果。
“教育是上不封顶的作业，咱们应该可以点着学生才智火光的教师。”北京师范大学教育学院教师刘幸以为，博士进入初高中任教并非是人才糟蹋。
刘幸介绍，当时中小学的教育形式早已从曾经常识的教授，向探究性、研讨性、协作性转型，博士具有的科研才干、探究精力、学习阅历等，都可以在必定程度上协助学生翻开视界、提高才干。
博士不是“装修门面”
请得来也要留得下
任教中学，能坚持多久？对一些博士来说，这是一道待解的题。
2018年从北京某双一流高校结业后，赵婷来到深圳一所闻名高中担任生物教师。新入职的她不只要承当教育作业，还肩负起班主任和生物比赛指导作业。
“尽管是博士结业，但教育技巧还有待提高。现在学生特性强、求知欲旺盛，此外还有班级成果压力，应战不算小。”早上7点多到校园、下班后还备课到深夜的赵婷说，课余时刻都用在办理班级和处理家长与学生的问题上，教育研讨时刻被抢占，科研就更不必谈了。
刘幸指出，与其忧虑博士任教中小学是否是人才糟蹋，更应该重视他们能否能量才录用。“招聘博士不是‘装修门面’，校方应该积极探究教育科研展开的新途径，给予博士教师智力、财力和科研等方面的支撑。”
9月，深圳市龙华区发布招聘中小学教师布告，除了落户深圳、全年165天带薪休假、优先请求人才住宅等待遇外，全日制博士还会奖赏20万元。终究选取的419名教师中，有23人是博士，其间有11人来自北京大学和清华大学。
留住人才，需求多套组合拳。龙华区紧跟新教师落户、岗前实习、住宿等作业，一起推动集团化、联盟式办学变革，每年改扩建校园10所以上，为博士教师供给多元展开机会。
此外，博士作业站也是近年来中小学为博士教师供给的展开途径之一。本年10月，南京金陵中学河西分校博士作业站正式建立，11位博士受聘。除了授课，博士教师也将展开教育最前沿课题或项目研讨、促进研讨型教师生长。
“只要把研讨与学习、作业交融起来，经过教育教育中问题的发现和处理，发挥本身的研讨才干，在举动研讨的过程中，才干感触本身的价值百科，和从事教育作业的爱好任务。”该校校长穆耕森说。
底层校园也盼高学历人才
师资不平衡散布引考虑
“比较于深圳，相同坐落广东省，广州市中小学里有博士任教的就少许多，其他地市就更别谈了。”在广州市一所中学任教的李玥对记者说。
记者整理发现，尽管硕士博士已不是基础教育范畴的“稀缺资源”，但因引入博士教师而引起热议的，简直都是北京、深圳、武汉等大城市的闻名中小学。这些较为兴旺的区域可以为博士供给高额年薪、本地户口、作业编制以及子女入学等许多优厚的待遇条件。
数据也显现，2018年我国中小学专任教师学历的区域散布中，研讨生学历占比前四位的分别为北京、上海、天津以及江苏。
另一边，一些区域的教师岗位显得不甚抢手乃至无人问津。
本年，广西中小学教师揭露招聘报考人数缺乏3人岗位一览表显现，6086个岗位报名人数缺乏3人，2749个岗位无人报名。记者在招聘条件中看到，大都岗位的招聘要求并不高，并且对报考城镇及以下教师岗位的专业对口人员，获得“教师资格证书”的可免书面考试。依据相关数据，无人问津的岗位多是山区或贫困区域。
“招聘时只要求本科学历，但应聘的人本就不多，硕士博士就更没有了。地域、待遇等都是原因。”在湖北省公安县一所中学任教的教师赵绪文说，尽管底层校园也渴盼高学历人才拉高教师队伍全体水平，但这种主意并不实际。
刘幸指出，高学历人才根本扎堆于一线城市和一流中小学，这是商场机制下人才和校方理性权衡后的成果。但教育职能部门应该有所警觉，“这种师资的极度不平衡散布终究会有损于教育公正。”
（应采访目标要求，部分人物为化名）
曹玥 赵琛
责任编辑：田博群
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