近来，山东教育厅下发一则告诉《关于进一步做好2019年度中小学教师职称评定作业》，这标志着山东省2019年中小学职称评定全面作业敞开，其实不单单只要山东敞开，其他省份也早已连续打开，最让人耳目一新的是在本年职称评定过程中，清晰对村庄校园教师给出歪斜方针，可不受名额约束直接评。像黑龙江、云南等都出台了这样的机制，以黑龙江为例，高级职称最高可达一切岗位总数的30％，专门面向长时间扎根村庄一线，从教30年的教师。
那此办法出台的省份确实有福了，所谓的不受目标约束是不是就从另一方面代表着人人都能过？答案并非如此，即便满必定年纪评职称不受目标约束，但评职称却是有硬性条件的，除了学历、作业年限、作业量、任班主任年限等一般条件外，还有一些比较苛刻的，例如相继以上教育部分供认的证书，骨干教师，优质课评选各等级证书等等，要知道这些关于村庄教师来说，是极难取得的。
必须得说，就算国家对村庄校园教师有各式各样歪斜办法，是能够让村庄教师们快乐一时，但有些方针真实执行下来，也只要极少数教师能获益，大多仍是伤了长时间在村庄校园任教的教师的心，真的期望各级部分在拟定的时分能考虑一下底层教师的实际困难，既然是惠村庄教师的，那就让他们逼真享受到方针带来的福利，拟定出更为合理的歪斜方针，也能够让他们愈加安心肠服务于村庄校园的教育教育。
有网友表明高级教师职称最起码应该有专科及以上学历才行，职称数量也应该有大致数量，不然，高级职称满天飞，真实干作业的就不多了。职称要铺开，不能只看师德和教龄，事务才能及成就很要害。你们认同吗？
