咱们我国考究餐桌文明，大人国际的餐桌文明或许更为杂乱。正所谓大道至简，当咱们把我国传统的餐桌文明进行分析的时分，就只剩下了最原始的内在——职责、共享、自理和教养，而这些正是孩子们需求学习的质量。
许多爸爸和妈妈都诉苦现在的孩子不好管，其实不是孩子太难管，也不是家长不会教育，而是咱们错过了教育孩子的最佳地址以及最佳时机，才使得教育效果得不偿失。
家长们一个教育孩子极好的当地，也是家长们很简单疏忽的当地——餐桌。
1
餐桌上
能够培育孩子的职责感
美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说：
“才干缺乏，职责可补；职责不行，才干无法补；才干有限，职责无限。”
可见，职责心对孩子而言，是多么的重要。培育孩子的职责心，能够从餐桌这块阵地下手。
爸爸妈妈可彻底让孩子做一些量力而行的小家务，比方在饭前让孩子去分发筷子、勺子，饭后让孩子帮助撤盘子、抹桌子……经过参加家务，让孩子知道：家庭中的成员就要学会分管，谁都没权力随意要求他人服侍自己！那他对家庭的职责感也会情不自禁。
2
餐桌上
能够培育孩子的共享认识
许多家庭在吃饭的时分，喜爱对孩子搞特殊化，有什么好吃的先给孩子，只关怀孩子爱吃什么、要吃什么。正是在这种情况下，造成了孩子自私、不肯共享、唯我独尊的性情。而这种性情的孩子，在今后进入团体、步入社会后，常常会受阻，无法处理好人际关系。
所以，为了孩子，家长们要摒弃那一套以孩子为中心的观念，让孩子在餐桌上学会礼让、共享。这些看起来尽管微缺乏道，可是铢积寸累，会带给孩子深远的影响。
3
餐桌
是教养的讲堂
有人说：
从一个人拿筷子的姿态就能看出他的身世，一个人在吃饭时不经意流露出来的举动最能看出他的涵养与内在。
这句话说得真是太对了。
信任许多人都在餐厅遇到过这样的“熊”孩子：
食物乱丢，杯盘弄得乱响；
在盘子里拨来拣去，只扒自己最喜爱的菜吃；
跑来跑去，从客人身边挤进餐桌；
……
一般，咱们的榜首反应是：这孩子没什么教养。并且，没有教养的孩子，实在是不怎么招人喜爱。
礼仪教养不是居高临下，它其实就藏在饭桌这样的细节之处。家长能够给孩子立几条“餐桌规则”，比方用餐前，长者先，幼者后；吃菜的时分不翻拣盘中食物；夹了一块食物就不能再更换了；吃饭的时分不许玩手机等等。
这些在饭桌上的“小”动作尽管不经意，泄漏的却是孩子的风姿和涵养。
4
餐桌
让孩子学会自理
孩子三四岁的时分，基本就该自己吃饭了，给孩子一把小勺子，然后就不要过多地去干与他了，吃什么、吃多少，都让孩子自己决议。
当孩子不肯意再吃的时分，就放他一边玩去吧，千万别逼他多吃，或许端个碗在屁股后头跟着喂。
由于这样既不简单培育孩子杰出的饮食上的习气，也不简单培育孩子的独当一面才干。许多青春期过度肥壮的孩子，往往跟此有关。
其实，许多家长都曾模糊认识到餐桌教育的重要性，仅仅不知道怎么使用，才干最高效最大化地起到“润物细无声”的效果。
教育孩子是个慢工出细活的进程，孩子身上的每一个好习气、好品德，都是无法速成的。人的身心开展遵从次序性、阶段性和不平衡性，任何“拔苗助长”的行为都是不靠谱的。教育有时分，更多的需求家长们的耐性和不懈的坚持。
咱们我国考究餐桌文明，大人国际的餐桌文明或许更为杂乱。正所谓大道至简，当咱们把我国传统的餐桌文明进行分析的时分，就只剩下了最原始的内在——职责、共享、自理和教养，而这些正是孩子们需求学习的质量。一起，作为反射，家长们本身的涵养也能经过孩子们的体现参透一二。
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