原标题：学霸经历：高一高二没学好，高三这样做也可以逆袭好大学！
数学根底根本没有，数学的温习，为首要采纳了以下办法！
1、回归讲义，重视根底，重视预习
回归讲义，自已先对常识点进行整理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保根本概念、公式等结实把握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。
2、进步讲堂听课功率，勤着手，多动脑
高三的课只要两种方式：温习课和评讲课，到高三一切课都进入温习阶段，通过温习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因而在温习课之前必定要有自已的考虑，听课的意图就清晰了。
现在学生手中都会有一种温习资料，在教师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，便是听课的关键；对预习中遇到的没有把握好的有关的旧常识，可进行补缺，以削减听课进程中的困难；有助于进步思想才能，自己理解了的东西与教师的解说进行比较、剖析即可进步自己思想水平；领会剖析问题的思路和处理问题的思想办法，坚持下去，就必定能触类旁通，进步思想和处理问题的才能。
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此外还要分外的留意教师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记载而是将上述听课中的关键，思想办法等做出简略简明的记载，以便温习，消化，考虑。例习题的回答进程留在课后去完结，没记的当地留点空余的当地，以备自己的感悟。
3、以“错”纠错，查漏补缺
这儿说的“错”，是指把平常做作业中的过错搜集起来。高三温习，各类试题要做几十套，乃至上百套。假如平常做题犯错较多，就只需在试卷上把错题做上符号，在周围写上剖析，然后把试卷保存好，每过一段时刻，就把“错题笔记”或符号错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的标题做上符号，往后再看这本书时就会有所偏重。查漏补缺的进程便是反思的进程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“触类旁通”，及时概括。
每次修订试卷或作业时，在做错的试题周围要写明做错的原因大致可分为以下几类：
1、找不到解题着手点。
2、概念不清、似懂非懂。
3、概念或原理的使用有问题。
4、常识点之间的搬迁和归纳有问题。
5、情形规划看不明白。
6、不熟练，时刻不行。
7、大意，或算错。
以上办法通过一个阶段自查，树立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的过错必定会渐渐的少。一起，跟着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心，消除严重心情。
4、做好每一章常识的体系总结
(1)做好每一天的温习。上完课的当天，有必要做好当天的温习。温习的有用办法不是一遍遍地看书或笔记，而是采纳回想式的温习：先把书，笔记合起来回想上课教师讲的内容，例题：剖析问题的思路、办法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完好些。然后翻开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使妥当天上课内容稳固下来，一起也就查看了当天讲堂听课的作用怎么，也为改善听课办法及进步听课作用提出必要的改善办法。咱们咱们可以简记为“一分钟的回想法”。
(2)做好单元温习。学习一个单元后应进行阶段温习，温习办法也同及时温习相同，采纳回想式温习，然后与书、笔记相对照，使其内容完善，然后应做好单元末节。
(3)做好单元小结。单元小结内容应包含以下部分。
①本单元（章）的常识网络；
②本章的根本思想与办法（应以典型例题方式将其表达出来）；
③自我领会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，剖析其原因及正确答案，应记载下来本章你觉得最有价值百科的思想办法或例题，以及你还存在的未处理的问题，以便往后将其补上。
5、适量操练是学好数学的确保
学好数学要做许多的题，但反过来做了许多的题，数学不必定好，“不要以做题多少论英豪”，因而要进步解题的功率，做题的意图在于查看你学的常识，办法是否把握得很好。假如你把握得禁绝，乃至有误差，那么多做题的成果，反而稳固了你的欠缺，因而，要在精确地把握住根本常识和办法的根底上做必定量的操练是必要的。
（1）要有清晰的意图性地做题，典型的标题，应该标准地完结，一起还应了解自己，有挑选地做一些课外的题；
（2）要按部就班，由易到难，要对做过了典型标题有必定的领会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的作用。
（3）是无论是作业仍是检验，都应把精确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去寻求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。
（4）虽然温习时刻严重，但咱们依然要留意回归讲义。回归讲义，不是要强记题型、死背定论，而是要抓纲悟本，对着讲义目录回想和整理常识，把关键放在把握例题包括的常识及解题办法上，挑选一些针对性极强的标题进行强化操练、温习才有实效。
（5）独立考虑是数学的魂灵，遇到不明白或困难的问题时，要坚持独立考虑，不容易问人，不要一遇到不会的东西就立刻去问他人，自己不动脑子，专门依托他人，而是要自己先仔细地考虑一下，依托自己的尽力战胜其间的某些困难，通过很大的尽力仍不能处理的问题，再谦虚讨教他人，讨教时，不要把问题问得太透。学会提出问题，提出问题往往比处理问题更难，并且也更重要。
6、养成杰出的解题习气
如仔细阅读标题，看清数字，标准解题格局，部分同学自己感觉很好，平常做题仅仅写个答案，不重视解题进程，书写不标准，在正规考试中即便答案对了，因为进程不完好被扣分较多。
部分同学平常学习进程中自信心缺乏，做作业时免不了相互对答案，也不仔细找出过错原因并加以改正。这些同学到了考场上常会呈现心理性过错，导致“会而不对”，或是为了可以更好的确保正确率，重复验算，糟蹋许多时刻，影响全体得分。这样一些问题都很难在短时刻得以处理，有必要在平常下功夫尽力改正。
“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算过错等，平常都以为是大意，其实这是一种不良的学习习气，有必要在第一轮温习中逐渐战胜，不然，后患无穷。
可结合平常解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习气方面的原因，仍是常识方面的缺点，再有清晰的意图性加以处理。必要时作些记载，也便是错题本，每位学生必备的，以便往后查询。
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