#幻想力培育#今日咱们谈的幼儿“扯谎”，是加引号的扯谎。
有时候幼儿把一些期望发作的工作当成现已发作的去描绘，把一些想得到可是没有正真取得的东西说成现已得到，乃至是感同身受，把自己当作游戏中或许动画片中的人物。大人们有时会觉得这是不是孩子有“扯谎”的坏毛病了？
其实并不是这样，这是2-6岁的幼儿仇人脑中已有的表象进行加工改造树立新形象的过程中，这个时期的幼儿处于认知开展的前运算阶段，而这个时期幼儿的幻想既有形象性的特色，又有从未亲自经历过、实际中没有存在或许底子不存在的事物的新颖性幻想。
贝拉给咱们举几个比如：儿童很想要一个小车，可是还没有正真取得，他会跟火伴说我现已具有了；幼儿很想去一个当地玩，尽管还没有去，可是也会描绘给火伴自己现已去过；给幼儿讲一些童话故事时，有些儿童会把自己当成故事里的小公主、小王子等等。
简略来说，这个时期的幼儿有时候说的一些天马行空的主意，或许是异于常理的发明等，是正常的体现哦。作为教师和家长，咱们应加以问询，了解实际的本相，澄清幼儿这么说的原因是什么，而不该不分青红皂白的予以严峻的呵斥，这样会阻碍到幼儿时期的幻想力开展。成人应当耐性的辅导幼儿，协助他们辨明幻想与实际。
贝拉作为一名幼儿教师，从教育心理学以及儿童开展理论的视点，关于幼儿幻想力开展能够给家长们以下一些育儿小主张：
1、丰厚幼儿的表象，开展幼儿的言语体现力。往往幼儿关于事物的了解和感知越详细，幻想力就会越丰厚，言语体现力也会大幅度的提高哦
2、在文学艺术等多种活动中，发明幼儿幻想开展的条件。日常日子中，能够陪同孩子多多阅览绘本，家长们有板有眼的解说中，能够让幼儿关于事物的幻想愈加丰厚；也能够多多带幼儿去野外触摸新的事物，让宝宝看到更多不一样的东西。这个时期的幼儿大多都是再造幻想为主，也就是说从看过、做过的工作动身进行幻想，所以家长们要积极为幼儿发明幻想开展的条件。
3、在游戏中，鼓舞和引导幼儿斗胆幻想。游戏是幼儿学习的首要途径，在游戏中家长们要鼓舞幼儿斗胆发挥幻想，幼儿的幻想没有正确与否，家长们要多多鼓舞哦
