现在的教育环境是这姿态的，说社会呢不相信校园，校园呢不相信教师，教师呢不相信孩子，孩子呢不相信自己，最终就构成一个恶性循环圈，家长呢便是只看分数，客观的说不看这些可以吗，不可以。由于咱们的大环境是这样的，你也得适应环境，这也是人与社会关系的一部分，你看这个环境是没问题的，你让孩子有分数的问题也是没问题的，可是你要给足他满足的生命力气，生命力气是什么，便是它的原动力，便是这个孩子的一切的学习，都可以跟他的爱好爱好挂钩。
这个孩子假如说他比较喜爱美术，那我就给他说真实的画家，他需求具有的素质有哪些，让孩子自己去发掘，他去发掘这个素质的时分，他发现真实的画家需求具有的素质有哪些，本来画家也要语文好，他要会写诗，才干到时分在画的周围去提字啊，他有必要了解咱们的一些前史，才可以在那个著作上面创作出什么样的人物，当他去了解这些东西的时分，发现了是跟语文相关，跟前史相关，跟物理，化学等等都相关啊，配色这些，它都是打通的，当他发现这些的时分，这个孩子的学习爱好就来了，他自主学习的动力就足了，他的学习成果会不会欠好，肯定好，由于他挂钩了嘛。
反过来再看家长，你是真的不注重分数吗？注重。仅仅是没有给孩子说，你应该注重分数，也没有给孩子说，你需求考上第几名，可是他的分数真的会低吗？不会。他现已在为分数而尽力了，他这个分数是不是便是无心插柳柳成荫，不能说是硬要种一棵杨柳在这里，他必须得长成参天大树，家长不要这样，越是这样他越给你背叛，越来越给你反着来。
其实咱们家长的注重分数是对的，由于选拔人才一定是要阅历各种挑选，那考学不注重嘛，要注重的，在咱们我国几千年下来，假如不去注重分数，不去注重挑选，那么孩子怎么样可以高人一等，一定是有一个查核机制的，那么你要让他去注重这些东西，便是你要用什么办法，这个很重要，那这个办法便是刚刚说的，便是你要让他感觉是无心插柳的，他成果很好的时分，会说我妈妈历来没说过让我注重成果，回来和说妈妈我拿了个第2名，家长说没有关系的，你的第几名对对家长来说不重要，只需你高兴就好，实际上家长真的不知道注重吗？其实不是，仅仅没有告知她，假如告知他了，那么他下一次反而就会觉得我妈只认分数，人的心里都是这姿态的，你强化她太久，他反而给你反着来了。
好了今日就共享到这，下期见
