原标题：就算我毕业了，这本作业也要收藏
在推动规范办学的进程中，
怎么表现“以人为本”的教育理念？
怎么全面进步孩子的
意志质量、思维能力、立异精力？
苏州市新苏师范校园附属小学
选取了一个有用的切入点，
那就是给足学生信赖，
归纳点评孩子。
一份最重要的作业
让孩子看见自我的成长
每个学期，新苏师范附小的同学们都会认真地填写“一份最重要的作业”——学生阳光特性点评手册。他们自己拟定方针，规划举动计划。这本手册是新苏师范附小学生阳光特性质量展开点评体系中的重要载体。
点评手册
学生
就算我毕业了，这本手册我仍是会收藏的。由于这里边能够正常的看到我的成长。往后看到这个手册，我会想起其时自己给自己定方针，拟定举动计划，一步步完成。
从2007年，校园就测验推出阳光系列点评——“阳光学生”“阳光教师”和“阳光家长”，把对学生的点评从教师单向点评改为自主点评，火伴互评的多元双向点评。随后，新苏师范附小不断细化展开这套点评体系，提出阳光本质全面展开和特征展开两个维度，别离建立了“星级阳光学生”和“特征阳光学生”。
近两年，校园把奖赏的权力也下放给学生，推出阳光点点卡、阳光点点章记载学生点滴杰出行为表现，能够用阳光点点卡、阳光点点章兑换愿望奖赏。
阳光点点卡
教师吴臻一：
方针是学生自己定的，奖赏是学生自己的愿望，学生参加的热心很高。时刻长了，就会内化为他们的一种习气。现在咱们班级的同学在校园里杰出行为多了，班级办理也特别省力，学生的自主性增强。
完善的生态点评体系
让阳光洒满学生成长的路途
德行点评立异方法，激起内需
关于学生道德质量和行为习气的点评，新苏师范附小采纳七种色彩阳光星使的点评方法，将触及学生道德质量和行为习气养成教育的内容分解为七个主题教育，并别离以七种色彩命名：
爱心教育（赤色）、健美教育（橙色）、英勇教育（黄色）、环保教育（绿色）、才智教育（青色）、诚信教育（蓝色）、礼仪教育（紫色）。
集齐七种色彩
说不定真的能够呼唤神龙
严陈翼
把自己的阳光故事共享给我们，我觉得十分骄傲。往后的学习和日子中，我还将继续不懈尽力，做一个阳光少年。
张卓著
校园举办的这项活动真有含义。不只让我看到更多优异的同学是怎么做的，也让我在阳光故事的宣讲进程中变得更自傲了。
刘翰阳
一年一度的阳光星使评选活动使我对学习和日子有了行进的方针和动力。我将继续行阳光之举，温暖别人，高兴自己。
学业点评重视进程，表现归纳
新课程提出对学生的点评，不只要重视成果，更要重视进程。但“进程”的重视并非是八面玲珑，而应捉住要害点，考虑实效性。
基于此，新苏师范附小将作业点评做“实”，将技术点评做“新”，将考试点评做“精”，使学业点评的进程成为学生成长才智、学力构成的进程。
三方点评引导教师，归入家长
在展开学生点评的一起，新苏师范附小将教师和家长本质展开的点评体系归入校园惯例办理中，引导教师修炼阳光的质量，进步教育精力，进步工作日子品尝；倡议家长具有“健康的日子相貌、灵通的育儿情绪、调和的社会关系”。
新苏师范附小以规范为起点，继续体系地施行“阳光教师举动”、“阳光学生举动”和“阳光家长举动”。
阳光家长故事会
家长说：
校园每个月根本上一个主题活动，每一个学科就有一个节日，还有民间传统文化体会活动。校园在活动前会寻求学生和家长的定见。每个孩子都参加。
校长陶六一：
一所校园真实充分地尊重学生信赖学生，才能让学生真实在校园里获取自在，享受到为完成愿望而支付尽力的高兴。经过建立“阳光学生” “阳光教师”“阳光家长”点评合格项目，我校使点评进程成为广阔师生和家长不断进行内省和调整的进程，做全面而生动的师生健康品格的刻画。
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