原标题：期末考试前，家长这样陪孩子复习，成绩还能涨涨涨！
临近期末，你是否还挣扎在陪娃写作业的一线？
近日，一张“爸爸捆着双手辅导孩子写作业”的图片火了。
原来，杭州的吴先生在辅导儿子写作业的时候，居然要将自己的双手捆起来。
吴先生无奈表示：“儿子今年上小学四年级，一提起写作业，我就非常头疼。反复讲过的题，还是一遍遍错，心里那个火啊，我怕自己忍不住打他。”
而且这个办法他已经用了半年了。
网友纷纷表示，是真的控制不住啊。甚至还有人评论，可能需要把脚也绑起来。
毕竟有一种崩溃叫“辅导作业”，对此我也感同身受。
女儿今年一年级，写作业经常一会儿找橡皮找，一会儿想喝水，喝完水又想上厕所。
终于可以安静坐一会儿了，我探过头去一看，她趁我不注意，在作业本上画小花呢。
更可气的是，教了无数遍写过无数遍强调过无数遍的b p d q竟然还是傻傻分不清。
简单的家庭作业，总能拖到晚上十点以后。
我相信，中年父母每天最痛苦的事，不是上班、加班，而是回到家辅导孩子写作业。
尽管我们心里无数遍默念“亲生的”，却也依然阻止不了想要把他送人的心。
恐辅症，让家长们谈“辅”色变
有心理学家将孩子写作业分为三种境界：
境界一：
不管多晚都能完成作业。只是过程可能比较痛苦，有的从回家到开始写作业，要经历吃东西、喝水、看电视、打游戏等一系列操作，才肯拿起笔；有的边写边玩；有的很快写完但错误连篇。
境界二：
坚决不写作业。这样的孩子比较自我，不管家长怎么说，我自岿然不动。
境界三：
看心情写作业。没什么计划，想起来的时候就写一写，想不起来也不着急。
可无论孩子处于哪一层，崩溃的最终还是那些老父亲老母亲们。
相声演员岳云鹏在就微博发布了一则招聘信息：
能辅导我闺女的作业就可以，别的要求没啥，年龄、政治面貌没关系，尤其是英语作业，我崩溃了，工资面议。
并配文： 但凡有一点办法不会这样。
自己已沦陷，只得对外寻求帮助。
就连韩寒也在《我所理解的教育》中这样写到：每当你感到骄傲自满时，就去帮正在上小学的孩子辅导一下作业吧，你会宁愿复读十年的。
当今小学生的作业，慢慢的变多，不到晚上9点根本做不完。曾有一份《中国中小学生写作业压力报告》指出：我国中小学生日均写作业时长约2.82小时，是全球水平的近3倍。
每天下班回家，不管白天工作多辛苦，家长还是要陪孩子熬到写完作业，经常睡眠不足，眼袋慢慢的变大。
可更让家长崩溃的，是辅导作业过程中造成的心理创伤。
甚至网络上衍生出了一个新词“恐辅症”。它形容父母辅导作业像渡劫，一辅导就情绪失控、血压上升的一种当代疾病。
“大吼大叫”
从来不是辅导作业的正确打开方式
在一个随机的6000人问卷调查中，90.8%的家长表示辅导作业时跟孩子发过火。
可见，在辅导孩子写作业的问题上，大家有着普遍的共识：大呼小叫、歇斯底里都不够。“吼叫”式辅导作业慢慢的变成了一种主流方式。
先来看看那些“吼叫”式家长怎么样了。
浙江杭州一对夫妻辅导孩子功课，因为孩子想看电视不认真做作业而发生争吵，委屈的妻子一气离家出走，只得拨110报警找人。
广西柳州的吴女士晚上亲自监督儿子写暑假作业，从晚上8点一直到凌晨1点，时不时的大吼大叫，导致邻居无奈报警投诉。
还有更严重的。
湖北襄阳36岁的王女士在辅导作业时，孩子一道数学题没做对，王女士反复讲解，孩子还是不会，气得想打孩子，突然感觉心脏不舒服，而引发心梗。
家长气的气，病的病，孩子依旧没能“改邪归正”，甚至将矛盾愈演愈烈。
我有个同事，某天上班时顶着重重的黑眼圈，一看就知道是熬夜了。
平时就经常抱怨儿子写作业磨磨蹭蹭，动不动就施以训斥。俗话说：“没有压力就没有动力”，多训一训，总归能起到一点鞭策的作用吧。
可谁能想到，孩子为了逃避因作业而遭训斥，竟然在放学的时候把课本偷偷留在学校，背着空书包回家了。
同事一夜无眠。
而一晚都没睡的，还有广东顺德的一个妈妈。辅导孩子写作业的时候多说了几句，发生了一点小摩擦，12岁儿子居然离家出走，彻夜未归。
“吼叫式”辅导作业，不仅无法帮助孩子顺利完成作业，让孩子产生畏惧甚至是不自信心理，还会让家长产生作业焦虑，影响家庭和谐，破坏亲子关系。
不吼不叫，才是辅导作业的正确姿势
教育专家沈祖芸说：“其实很多家长都没发现孩子拖拉背后的原因，也不知道该怎么做，才能让孩子作业不拖拉。”
“写不好作业”或“不好好写作业”只是一种行为现象，我们应该通过现象来找到“为什么写不好”的原因，才能够处理问题。
在辅导作业这件事上家长应该怎么做呢？
1、总结问题，因材施教。
习惯问题：多表现在注意力不集中、无关动作多。比如，写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会抠手指，写一会儿就想起来溜达一圈。
陶行知曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”
家长可以为孩子提供安静、简洁的学习环境，书桌上只放与学习有关的物品。
同时实行分段写作业，设置好闹钟，写足半小时后休息十分钟。劳逸结合，提高效率，也能让孩子戒掉“多动症”。
情绪问题：学习态度不端正，带着情绪写作业。比如，不想写作业，写作业字迹潦草，故意漏写忘写。
家长不要一直盯着写作业或在耳边唠叨，“快点啊，马上就到九点了。”看见孩子不会写了，就说“你赶紧再好好读读题。”这样的干涉容易使孩子出现厌倦情绪。
孩子写作业的时候，我们大家可以在一旁看书，孩子不问，我们不干涉。
能力问题：学习基础差，学习不主动。比如上课跟不上，下课作业不会做。
我们要及时发现孩子在学习中存在的问题，或自己辅导或请老师帮忙，以浅显生动或容易被孩子接受的方式，解决孩子不懂的问题，让孩子对学习产生兴趣，加强学习主动性。
绝对不能对孩子说出“这么简单都不会”、“你怎么这么笨”这样的话，多说“再想想”“不着急”。
2、列出清单，培养孩子的自律
网红剑桥学霸Holly在网上分享自己的学习日常。
每天早晨起床做好一天的计划，把要做的事情一一写在便签纸上，具体到几点开始做什么。
比如六点起床，简单洗漱后做30分钟瑜伽，7点半做到桌前开始学习，9点50就开始第二轮学习。结束后还要复盘一下便签纸上的清单内容。
“别人家的孩子”总能如此自律，但只要家长可以帮助孩子学会管理时间、有效利用时间，培养出自律的孩子，水到渠成。
“凡事预则立，不预则废”。我们大家可以帮孩子列出计划清单，把一天需要完成的事情按顺序写出来，然后一件件去做。同时设置奖励机制，每完成一件事给予相应的奖励。
3、建立规矩，无规矩不成方圆
“矩不正，不可为方，规不正，不可为圆。”
成人的世界处处需要规则来维护，孩子也不例外。
虽然我们告诉孩子不要把写作业当成洪水猛兽，但也要让他们明白，写作业就是一个学生分内的事情。
作为学生，就应该按时完成老师布置的课后作业，就像爸爸和妈妈上班，必须按时完成老板交待的工作任务，否则就要被辞退。
当孩子心中有规矩，完全接受了按时写作业的客观事实，自然而然就不用家长过度操心了。
教育家陶行知说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应该是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”
教育孩子和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，让它努力向上生长。
但也要认识到，成绩的高低并不能决定孩子的未来，作业的好坏更不能评判孩子的成败。
拥有一颗平常心，允许孩子犯错，允许他没你想得那么优秀。
当孩子出现一些明显的异常问题的时候，多想想怎样能更好的帮助他，而不是红着脸吼叫。
不要让写作业成为孩子和我们共同的煎熬。
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