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为什么孩子会算错？
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过错感知
一二年级的孩子，由于对事物的感知还不行详细，所以对类似、附近的数字或许符号发生混杂，因而会呈现运算过错的现象。比方孩子会将算式中的“0”当作“6”，“45”当作“54”，“+”当作“-”等等。
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注意力不会集
低年级的孩子，还不长于控制自己的注意力，所以常常会呈现思想与书写不同步的状况，有或许孩子分明在算这一题，但注意力现已转移到下一题的运算上了，所以会呈现核算过错、答案错位的状况。
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回忆讹夺
两位数或许两位数以上的口算，常常会由于孩子怕费事、抢时刻而形成“回忆讹夺”的现象，比方，在退位减法中忘了退1，导致核算结果过错，像60-39，学生很简略算成60-39=31。
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爱好缺失
一二年级学生太小，不能知道正确口算的重要性。自身对口算缺少爱好，加上机械重复的操练更是嫌费事，便一挥而就的信口胡说。再有杰出的学习习气还没有彻底养成，写作业时边做边玩，不能会集思想的口算；书写时不标准、字写得很大意，算后又不安心查看核算，都是核算过错的原因。
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那要怎样前进？
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培育口算爱好
要前进孩子的口算才能，培育爱好是不能少的，假如孩子厌烦口算，那就算是有一百种前进办法，对孩子来说仍是一点用都没有。关于低年级的孩子来说，培育孩子的口算爱好，能够运用生动活泼、赋有情味的口算游戏方式来进行。
这儿介绍几种办法，家长们能够一试：和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或许进行随时随地的熏陶。方式多样了，孩子的口算爱好天然更浓了。
例如口算大比拼：妈妈做裁判，孩子和爸爸进行竞赛。妈妈快速的念出标题，孩子和爸爸抢答，答复正确者得分，赢了会有奖赏；或许超市购物时，能够让孩子去算账；又或许孩子看书的时分问孩子今日从哪页看到哪页，共看了多少页……在这些方式的耳濡目染下，让口算走到了日子中，变成一件孩子觉得是风趣而高兴的事。
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大声读题
口算操练时能够让孩子大声地读口算题，刚开始或许会有些慢，可重复几遍，逐步的进步速度，一起记载每一遍操练的时刻，以便比照，了解孩子的前进状况。通过这样的读算操练，使孩子熟练到不需要考虑不需要背口诀就能快速地核算，还能够操练孩子的反响才能和核算速度，促进他们的注意力高度会集。此外，在孩子快速口算的过程中，无妨打乱口算题的次序，让孩子能够依据不同的口算题，灵敏地运用口算办法，使口算合理、灵敏、敏捷，逐步操练孩子思想的敏捷性。
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说说怎样算
口算操练时能够挑出几道口算题让孩子说说是怎样算的，看看孩子对口算算理是否清楚理解，这是正确、快速口算的根底，一起也避免了机械的口算操练。低年级口算一般用凑十凑百或口诀等办法，当孩子学会一些口算办法之后，就能够会集注意力，激起他们的口算爱好，对今后的口算操练有必定的协助，也更为方便了。
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坚持每天操练
培育孩子口算才能，要重在平常，贵在坚持，确保孩子口算操练的时刻，最好天天练，每天操练3-5分钟。另一方面，每天口算操练的内容要尽量与当天所学内容有机结合，这样才会起到很好的稳固效果。
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杰出的口算习气
口算中呈现的过错，大多都是孩子粗枝大叶等不良习气形成的。因而，杰出的习气是前进核算才能的确保。因而养成杰出的口算习气是十分重要的。
1.看清楚；
一二年级学生在口算过程中，常常会呈现这样那样的过错。如，有时看错数字，有时看错符号。因而，做题前，先要完整地看清每个数字和每个符号。
2.想理解；
看到口算题，孩子脑海里要敏捷的闪过所挑选的运算办法的详细过程。
3.算细心；
一二年级孩子很简略加法忘了进位，减法忘了退位；或许加法当减法做，因而在确认运算过程后，要认真地进行核算。即使是简略的口算，也要慎重。
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口算操练
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