新年好
曩昔一年，北京市中小校园长给《现代教育报·家长周刊》“名家讲堂”栏目贡献了不少家长教育的好办法、好理念，也涌现出不少金句。怎样正确看待亲情、看待成果、看待孩子的生长……让我们一同来品读他们怎样说。
家教观念得“扫盲”
李明新（北京小校园长）：有人说，今日的家长都非常注重教育。但广阔家长对教育的所谓“注重”，大多仍是望子成龙、盼女成凤。这种“注重”加剧了孩子的担负，课外班成风问题成了教育的心头病。
为什么治不了这个病？原因太杂乱，不过有一个重要原因：家长的育子观念出了问题。所以我说家长教育要“扫盲”，是指家长的教育观念要“扫盲”。
首先是生长观要“扫盲”。不能把孩子的全面开展、特性开展的生命生长窄化到学科，又窄化到分数。
其次是培育观要“扫盲”。我以为儿童需求慢养、顺养、牧养、素质和保养。慢养，便是要尊重儿童生命的生长规则；顺养，便是供认差异，对症下药；牧养，便是要为儿童开发自动、活跃、自主开展的教育资源和时空；素质，便是注重童蒙养正，注重养成教育的执行；保养，便是注重儿童的调和开展，扬长补短，辩证施教。
地球能够去漂泊
父子亲情别漂泊
田国英（北京医科大学隶属小校园长）：国产科幻大片《漂泊地球》炽热上映时，刷爆了朋友圈。作为教育者，我的注意力也会集在由吴京扮演的刘培强和他儿子刘启的父子关系情感主线中。片中由于刘启母亲的病亡和刘培强因执行任务而离去，使得孩子的生长进程因短少陪同，导致父子关系疏远。这也是刘启在长大后背叛的根本原因。“地球在漂泊”，刘启的幼年、父子亲情也在漂泊。
放眼这个社会，其实有着千千万万个相似刘启的孩子们，他们的爸爸妈妈或许忙于作业、忙于生意、忙着赚更多的钱为孩子打造一个夸姣的未来，但也无视孩子生长所需的亲情和陪同，更是忽视了对孩子背叛期的支撑和引导。
让父子亲情不再漂泊，需求懂得尊重孩子、多与孩子沟通，必要的时分勇于自动供认错误。
不论啥育儿派系
都离不开操控和甩手间的讨论
李志欣（北京市育英校园密云分校校长）：现在的家长教育有几大派系。一是无为派。建议顺从其美，凡事以孩子的定见为主，坚持以身作则，奉信树大自直。二是从严派。爸爸妈妈在教育孩子上说一不贰，坚持严厉的家教和生长规划。三是浸透派。爸爸妈妈有远期方针和规划，以源源不断的办法将家教和学问浸透给孩子，让孩子在不知不觉中向方针挨近。
面临家长教育的许多门户，有的爸爸妈妈会左右为难。更多的爸爸妈妈会急于找办法处理自己当时遇到的难题，而不去考虑长时间的育儿规划。其实，不论是怎样的育儿派系，都离不开操控和甩手之间的讨论。
操控不是要一向管着孩子，而是教会孩子什么该做什么不该做，何时该做什么事。爸爸妈妈有准则地操控，便是以“应该做”为规范，而并非“我想让你做”为规范，更不能任由心情左右。
“别人家的孩子”
别成自家娃的拦路虎
陈雪芬(北京市第十九中学副校长)：有一则新闻从前引发热议。内容是一位妈妈因儿子考上北大，开设了一个收费群，同享自己的家长教育经历。她对群里缴费的VIP家长进行为期一年的辅导，每位家长收取会费9980元。这位妈妈自称，“只需跟着学习一年，必定会学有所得，比上任何培训班对家庭的改动都有显着和深远的影响。”
育儿路上，学习别人的家庭育儿成功经历是否是一条捷径？别人家孩子的成功形式是否能够仿制？关于这样的一个问题，我的观点是不要让“别人家的孩子”成为自家娃生长道路上的拦路虎。
家长们要知道，没什么教育办法是全能的，合适全部孩子的。他们会因性别、神经类型、性情表现出较大差异。假如强行照搬，也或许拔苗助长。还不如一面提高自己，一面临孩子对症下药。
陪娃写作业
要陪同而不是陪绑
牟成梅（黄冈中学北京向阳校园校长）：关于陪娃写作业，每隔一阵总有新段子，各种花式“家庭吼”不像是陪同，倒像是陪绑。
这两个“陪”，前者重视的是“孩子怎样了，我该怎样协助TA”，后者重视的是“事”，如作业怎样还没完，怎样还不睡觉。这两个“陪”，也反映出家长两种不同的心态：前者是出于职责，以为教育好孩子是爸爸妈妈这辈子最重要的工作；后者是出于厌烦，以为自己上班都累了一天了，回家还不能歇息。
同样是这两个“陪”，给孩子的感触也彻底不同：前者让孩子觉得“我”不孑立，“我”不是一个人在战役；后者让孩子感觉，你这是在跟我“斗”。孩子从陪同中感触到的是信赖、是温暖，从陪绑中感触到的是“厌烦”、是“抱怨”。所以，陪娃写作业需求的是“陪同”，而不是“陪绑”。
欣赏替代呵斥
收起食指竖起拇指
郝向阳(北京市向阳区第二试验小校园长)：对孩子伸出食指时，是家长和教师批判、责备、否定他们的时分；而对孩子竖起拇指时，是家长和教师夸奖、欣赏、必定的时分。我期望的是：面临孩子，爸爸妈妈和教师都要收起自己的食指，竖起自己的拇指，即用欣赏教育替代呵斥教育。
所谓欣赏教育，是指成人在施行教育的进程中，尽力发掘、发现孩子身上的长处和闪光点，及时给予赞许和欣赏、鼓舞和表彰，以激起学生自动接受教育的一种人文颜色稠密、最能体现今世教育理念的一种教育办法。
欣赏孩子，要精确地掌握标准，既不能“不及”，又不能“过度”。“不及”的欣赏不能牵动孩子的心灵，给他们以唐塞敷衍的感觉；“过度”的欣赏有或许会让已具有必定判断力的孩子发生虚伪失真的感觉，其教育作用会拔苗助长。
亲子阅览
是家庭第一流的典礼
崔建梅(我国教科院北京大兴试验校园校长)：半个多世纪以来，风行全球的漫画《父与子》带给太多人无尽的欢喜、温情与感动。关于家庭阅览，作为教师、校长、家长多重身份的我，期盼家庭阅览从“同阅览”开端，走向“同悦读”，在阅览中增进感情，在阅览中感触价值、领会道理、一同生长，终究，助力读书成为一个家庭典礼、成为孩子的一种生活办法。
这样的阅览，包含要为孩子挑选比较合适的图书，洽谈好每天或每周固定的阅览时间，别的还需求爸爸妈妈的活跃参与。
“与书相伴”是一种夸姣，与家长一同同享阅览是孩子们最夸姣的时间，也将是他们终身中最重要的夸姣回想。
孩子阅览这件事
不能急于求成
刘建伟(清华附小昌平校园校长)：阅览是一种生活办法，家长不该带有任何功利性，要鼓舞孩子读“闲书”。
亲子阅览中也要放平心态，防止走极端。有些家长只读不问，有些家长却总是发问，生怕孩子读不明白、没收成。其实，这也是一把双刃剑。家长不断地发问不只打扰了孩子接连的逻辑思维，并且还会让孩子对书本自身发生疲倦。
即使发问题，家长也尽量试着以猎奇的口吻问孩子：“我看你看得入神，有什么好玩的当地给我讲一讲呗。”不管孩子是否乐意，作为家长，都不必逼迫。由于他们现在全部看过的书，都会在日后与别人的沟通、谈吐中天然流露出来。
所以，爸爸妈妈捧起书静心阅览，或许运用一些鼓励手法，都会给孩子杰出的熏陶和引导。全部从孩子视角动身，把阅览坚持到底，让整个家庭尽享读书之乐、读书之美。这样的阅览，才是家长教育的应有之义。
来历：现代教育报
文字：凌月云 收拾
修改：现教姐
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