近日，教育部发布了一份督导检查报告，这是督导检查组对黑龙江省申报的教育发展基本均衡县（市、区）的督查，抽查了2019年申报的32个县中的3个县，同时对已经通过评估认定的112个县中，随机抽取了1个县进行了复查。
从这四个县的督查中能够准确的看出，教育越来越受到重视，教育发展也很快，取得了一定的成绩，积累很多有益的经验。
但是，督查中也发现了一些问题，教育经费稳定增长机制落实还不到位，没有按照规定同步增长，反而有所下降；学校的办学条件仍然存在缺口，比如一些学校的功能室不足，占地面积不达标等。还有就是教师队伍结构性矛盾没有正真获得有效化解，教师老化，平均年龄比较大，跟当前教育需求有明显差距。
这样一些问题，很多网友都认为督导组确实是沉到基层，了解了真实情况，动真干实。但是，对于督导组提及的一个问题，网友争议很大。特别是一些教师网友，认为那根本就不是问题，觉得应该给予表扬才对。有的教师表示对存在这样的一个问题的教师很羡慕，对于自己不是那些地区的教师而感到遗憾。
为何在督导组看来是存在问题，而在教师看来竟然值得表扬，还很羡慕存在问题地区的老师呢？原来，这样的一个问题是教师绩效工资问题。又到年底了，教师要发放绩效工资了，可谓是算盘响眼泪淌，这一涉及教师切身利益的问题，其实一直都没解决好。
督导组这次在黑龙江发现的问题，是有些县市区没有实行绩效工资，而是把13月工资和部分津贴当作年终一次性奖金发放，没有充分的发挥绩效工资的激励作用。
那么，教师绩效工资真的有所谓的激励作用吗？去问问一线老师，反对实行绩效工资的在99.9%以上。实行绩效工资的绝大部分地区，都是从教师工资中扣除30%进行重新分配。也就是教师自己拿钱，让别人来分配，结果自己根本就拿不回拿出去的份额。这样的绩效工资，教师怎么可能不反对呢？
这种割肉式绩效工资，从诞生的那天起，就没有发挥过激励作用，如果说能调动积极性，那就是调动了内斗的积极性。这种割肉式的绩效工资，其主要作用就是制造教师与领导之间、教师与教师的矛盾，这一点，凡是实行了绩效工资的地区，都是这样。
那么，是不是实行绩效工资是错误的呢？当然不是，绩效工资确实是可以通过分配起到激励作用的，是能够调动教师工作积极性的。但是，要想绩效工资真正地发挥这样的正面作用，就不能实行这种割肉式绩效工资，而应该实行奖励性绩效工资。
割肉式绩效工资，其资金来源是教师自己的工资，是从教师身上割下来的肉。而重新分配之后，根本就补不上割下的。而且，在一些地方，借着实行绩效工资，直接把教师的13月奖励工资也拿掉了，这肉割的，教师确实很疼！
而奖励性工资是不同的，其资金来源是财政专款，专门用于教师奖励性绩效工资，干得好的，干得多的，获得的奖励多，干得不好干得不多的，获得的奖励也少。真正能起到奖优罚劣奖勤罚懒的作用。
如果国家能够实行奖励性绩效工资制度，那么教师百分百赞成拥护点赞。这就是督导组看来是存在问题，却有很多教师很羡慕，认为这样做很好的原因。
近期，网上流传一份某学校的绩效工资分配方案，校长拿150%，副校长125%，中层正职从120%--115%，中层副职110%，教师70%。在网上掀起不小波澜，遭到无数教师吐槽。而在实际中，学校对于绩效工资分配，确实存在着很多问题，而这样一些问题，并非学校能解决的，是源头性的问题。
绩效工资制度是到修正的时候了，改割肉式绩效工资为奖励性绩效工资，无疑是最受教师欢迎的方案。
大家对于教师绩效工资有何看法？欢迎留言交流。
