一、游戏活动目的:
《课程攻略》指出:幼儿活动内容的挑选应以调查了解幼儿为根底,要源于幼儿的实在的日子。既要满意幼儿当时展开的需求,又有助于拓宽幼儿的经历与视界,为幼儿展开打下杰出的根底。
展开“图形国际”主题活动以来,我班的小朋友收集了很多有关图形的资料,进行了许多探求图形隐秘的活动,他们对图形的组合改变产生了稠密的喜好,因而依据幼儿的喜好,我规划供给了“图形变变变”的资料,便于孩子们运用各种办法,不断的与资料进行互动,鼓舞幼儿经过用橡皮筋构思地在模板上制造图形画,学习堆集必定的经历,然后展开手眼协调性,进步自主学习的喜好,充沛发掘发挥每个幼儿的发明潜力。
二、资料的预备:
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、五颜六色橡皮筋、记录点图!
三、调查关键:
第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的概括线上的某一点插下去,直至将整个形象图的概括线全插满。
第二层:自己画形象,规划图画,用图钉去插概括线,组成一幅图钉画。
第三层:按模板所示,在塑胶板相应方位用橡皮筋制造一幅图形画。
第四层:自己构思,发明性地构图,并记录下来。
1、调查幼儿是否选用不同色彩有规则地插图钉。
2、调查幼儿是否能自己规划图画进行插板,表彰那些仔细专心,有耐性的幼儿。
3、鼓舞幼儿自己构图,培育幼儿的发明性。一起,可将幼儿制造好的图形画作为才能较弱幼儿活动的模板。
四、调查剖析:
幼儿具有天然生成的探求才能,依据这一特色,我给予了幼儿充沛的调查时刻,供给时机让幼儿充沛的探求操作,培育幼儿的发明性。我所供给的资料是有层次性的,合适不同才能的孩子进行探求操作。他们能够自由挑选一种玩法或多种玩法,能够再一次进行挑选“自己画形象”,也能够再一次进行挑选“自己构思”。经过以上几种办法的测验,使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。
“图形变变变”游戏的规划不仅是幼儿的喜好需求,它更是主题活动的延伸和弥补。在挑选、编列的游戏内容时,要环绕主题方针进行。自主游戏活动的进程规划、资料的供给,也要针对儿童的展开改变和个体差异,有效地实现方针,充沛的尊重儿童身心展开的特色与规则,靠近儿童实践,表现幼儿主体性准则。因而,教师要长于调查和读懂幼儿的言行,捕捉他们的喜好需求,灵敏、恰当的运用教育方法,使自主游戏活动成为推进主题活动深入展开的重要组成部分。