原标题：莫让手机成为孩子的“掌中宝” 教育部分：不得经过微信等方法安置作业
华声在线1月9日讯 您对美好生活的神往，便是政府斗争的方针。连日来，“我有‘金点子’——2020省政府作业报告定见主张搜集”活动不断升温。网友们的主张，得到有关部分逐个作答，造就一道道网络参政议政的动听景色。
莫让手机
成为孩子们的“掌中宝”
网民李义江：当时，一些校园呈现了经过手机安置作业，要求孩子们在手机上完结习题的状况，这虽然在某些特定的程度上减轻了教师的作业量，可是对正处于身体发育期的孩子们百害无一利，尤其是视力和导致手机“依赖症”方面影响巨大。别的，部分教师还要求家长给孩子们评分试卷，并对是否评分状况经过微信、QQ、APP等途径进行通报，个人认为这些做法不可取。
省教育厅回复：教育部等九部分《关于印发中小学减负办法的告诉》第九条规则：合理运用电子科技类产品。标准学生运用电子科技类产品，养成信息化环境下杰出的学习和用眼卫生习惯，全面提高信息素质。禁止学生将手机带入讲堂。教育部等八部分《归纳防控儿童青少年近视施行方案》提出，校园教育本着按需的准则合理运用电子科技类产品，教育和安置作业不依赖电子科技类产品。依据上述规则，教师不得经过手机微信和QQ等方法向学生安置作业，更不得要求学生用手机完结习题。
别的，省厅清晰标准：批改作业是教师实行教育教育责任的应有之义，教师对作业要高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细教导学生。
孩子放学时刻
尽量与爸爸妈妈下班时刻接驳
网民王满生：主张调整小学幼儿园放学时刻，尽量与爸爸妈妈下班时刻接驳。
省教育厅回复：“当时小学、幼儿园放学时刻与家长作业的时刻对接不上”实际上便是关于放学后“三点半”问题。省教育厅《关于做好中小学生校内课后服务作业的辅导定见》(湘教发〔2019〕4号)规则：中小校园内课后服务，是发挥中小校园在课后服务中的主渠道效果，使用中小校园在办理、人员、场所、资源等方面的优势，在规则教育使命之外展开便民服务办法。
现在，长沙市等都现已出台关于校内课后服务的施行文件。从当时校内课后服务发展状况去看，城区中小学基本上正在进行此项服务，这有利于处理放学后“三点半问题”。今后，咱们将不断完善与健全校内课后服务相关准则，为学生供给更好的服务。
■三湘都市报·华声在线记者 李成辉
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