原标题：骑着文字去飞翔
假期慵懒的午后，我翻起了于永正教师的教育文集《做一个学生喜爱的教师》，一段文字映入眼帘：“读和写是我的教育、教育不断进步的双翼。读与写的进程，是不断必定自己、鼓舞自己的进程，一起也是不断检讨自己、否定自己的进程。在这样一个重复循环进程中，让自己的实践有了理性，使自己的路走得越来越正，越来越直了。”细细品读，心里竟久久不能平静。
记住几年前，我从小学转岗到幼教，作为幼教专业的“门外人”，面临孩子的突发状况常常束手无策。许多教师与我恶作剧：你们班便是大孩子带着小孩子的“孩子班”。
“孩子班”里孩子的奇招不断，有动不动就打架的，有怎样都不午睡的，还有哭个不断的，我差点被这些熊孩子逼到“溃散的边际”。那段时刻我迷失了自己，也找不到作为幼儿教师的工作夸姣感。直到读了张文亮先生《牵着蜗牛去漫步》的文章，我恍然大悟。其实我能够做一个带着小蜗牛去漫步的大蜗牛妈妈，在逐渐赏识景色的路上一起生长。
在与孩子牵手生长的进程中，教育类书籍的阅览帮了我不少忙。《开展与教育心理学》让我理解各个年龄阶段的幼儿在情感认知等方面的开展水平；《给教师的主张》为我的教育释疑解惑，教会我与孩子共处的办法；《鼓舞是最好的教育》则让我知道，教师的浅笑、鼓舞和爱能够唤醒孩子身上的潜能。
阅览改变了我的教育思维，也改变了我的教育行为。春天，我与我的小蜗牛们亲手种下一棵棵小苗，调查它们的生长；夏天，咱们在阳光下任意追逐，挥洒汗水；秋天，咱们去野外寻找落叶和风的脚印；冬季，咱们则在寒风中奔驰，健旺身体。我用“你真行”“你试试”“你能做得更好”等鼓舞孩子们，逐渐地，我的教育日子散发出一起的魅力。
穿越艰苦，阅览让我收成了不一样的教育魅力，我也暗暗决议要把国际上最美的书送给我的小蜗牛们，让他们高兴的幼年由于阅览而多姿多彩。所以，我在教室里创建了“小书吧”，从色彩鲜艳、图文并茂的绘本下手，培育孩子的阅览爱好。读《不一样的卡梅拉》，孩子知道人要有自傲，要有自己的主意；读《爷爷去了天堂》，孩子在泪眼蒙眬中了解了存亡疾病的论题；读《猜猜我有多爱你》，孩子们知道要对所爱之人表达自己的爱……一页一页翻阅，一字一句品读，绘本就这样逐渐变成了孩子们的朋友。
多年前，我把与孩子们的故事写成文章，取名“幼儿教师的夸姣”，在竞赛中荣获二等奖。从此，记载孩子的生长故事也成了我的一大乐事。不知不觉竟有多篇文章获奖并宣布，我的教育教育之路也越走越顺利。
有人说：阅览，是骑着他人的文字赏识国际；写作，是骑着自己的文字发明国际。我乐意骑着文字，在教育这片广阔天地，去赏识并发明归于咱们一起的夸姣。
（作者单位系江西省新干县城南幼儿园）
《我国教师报》2020年01月08日第9版
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