前几天收到幼儿园教师给家长安置的“作业”，让咱们家长写下孩子对幼儿园的“水主题”课说了些什么。
我也很猎奇教师教了些什么，就要悠悠说给我听听都学到了些什么。
没想到悠悠给我生动演起了水分子的运动现象，我记住当年我是读初中的时分才学的这个常识点。。。
悠悠说，当水结冰的时分，它们一个个紧紧地手牵着手，坚持原地不动；
当水变成水蒸气的时分，它们就蹦起来；
当水是常态的时分，它们就跳舞相同跳来跳去的。
你们能够直接戳视频看悠悠的演绎：
真实没想到，这样单调的化学常识，德国人居然用如此暖萌风趣的方法教给学龄前的孩子，这也算是一种STEM启蒙了。
幼儿园的小朋友学起来不光不觉得单调，反而觉得特别有意思，在家里重复跟我扮演。
课堂练习也设计得很有童趣：
水分子状况的示例，每个水分子状况都不相同哦，孩子要在下面找到和上面一模相同的配对，咱们也能够看看每个水分子正处于哪个状况；）
水的三种状况，要孩子往上面贴不同的贴纸
教师也讲到了水循环以及节约用水。
此处又用到了拟人化的方法。
悠悠跟我说的，卫生间里有两个小坏兽，一个叫小笨蛋，一个叫糟蹋者。
当咱们糟蹋水的时分，他们就会十分高兴肠偷笑；当咱们不糟蹋水的时分，他们就会很气愤。咱们不应该糟蹋水，要记住关水龙头。假如爸爸和妈妈做糟蹋水的事，小孩子要提示他们。
听悠悠说课堂上还有许多小朋友之间的互动游戏和搜集“水分子”的贴纸游戏，她玩得很高兴，也学到了不少东西。
总有人说学习便是苦的，我不赞成。只要没有构思的教师才奥秘学生学习便是苦的，逼着孩子在苦楚中死记硬背，还口口声声“喫苦是美德”...
有构思的教师会把单调的常识用风趣地方式传递给孩子，同样是学习，可学生学起来不光不苦楚，还十分享用，然后激宣布更大的学习爱好。
这一点关于幼儿园和小学时期的孩子特别重要，不要早早地就把孩子天然生成对学习的爱好给消灭了。
