原标题：湖南外贸职院彭光细：静静焚烧，为职业教育展开奉献自己
湖南外贸职业学院世界商务学院教师彭光细（左二）正在教导学生上机实践。
红网时间记者 郑涛 长沙报导
“他身上都是满满的正能量，让人温暖与激越”“作业很仔细，也很担任，甘愿自己多承当，为世界金融专业展开竭尽全力”“具有学者风仪,思维前沿”……这些暖心的点评，都指向同一个人——湖南外贸职业学院世界商务学院教师彭光细。
作为世界商务学院专任教师，世界金融专业带头人，彭光细干事结壮慎重，总能自动承当学院的业务，他为专业展开活跃探索、立异思路，把吃苦耐劳、仔细仔细、乐于奉献的优异质量深深刻在作业岗位上，屡次取得“先进个人”和“湖南省优异民革党员”的称谓。自2005年从教以来，彭光细一向在教育一线从事教育作业，为校园的建造与社会的展开培育了大批的高档外贸与金融技术型人才，并取得了经济师（金融）技术职称“双师型”本质教师的荣誉。
对症下药，争做教育改革开拓者
彭光细于勤于研讨与学习，读书不辍，“以学生为本，重视教育办法”一向是他坚持的教育理念。在15年的教育生计中，酷爱教育事业，依法执教、勤勉吃苦，有奉献精神。在教书育人进程中，尽量用自己的“德行”去影响学生，引导学生，教会他们怎么做人，培育学生崇高的情趣。
在当今职业教育展开的新形势下，彭光细活跃自动迎候改变，参加到敞开、互联、互动的多元建构中，活跃推进“1+X”准则，尊重每位学生的个性特点，使用信息技术上的支撑学生实在意义上的差异化学习，完成每位学生的个性化健全展开。
彭光细力求把握体系而坚实的专业理论常识和必定广度的相关学科常识，努力学习教育理论和教育办法，吸收新的教育思维和教育理念，活跃探索根据作业进程的工学结合教育形式，逐渐的进步本身的归纳本质和教育水平，既要“身教”更要“身教”，实在做到“其身正，不令而行”。
他不断悉心研讨教材，展开专题化教育，将时势热门融入到理论常识中，将实在事例引进讲堂练习，经过创设情境、脑筋风暴等教育手法，配以讲堂辩论赛、经典事例赏析、小组评论、实在顶岗等一系列讲堂活动，进步了讲堂的吸引力和实效性，让理论变得生动，让讲堂变得鲜活起来。
在教育进程中重视每位学生的个性特点，进行个性化作业的制造，能使学生参加到敞开、互联、互动的多元建构中，一步一步体系地学习，经过网络沟通反应进行评论，使用信息技术完成实在意义上的差异化学习，使原本很单调的讲堂变得生动有趣。
一马当先，争做学生的引路者
“学高为师，身正为范”这是他一向静静坚持的信条，更是他的执教理念。在15年的教育生计中，他每次上课都是提前到教室等候学生，在教育常识的一起也把做人、为学、立业的道理以润物有声的办法传递给学生，他对金融专业的学生灌注市场经济理念，要求他们把诚信作为从业的根本信条。
在担任该院国贸1601班班主任期间，彭光细坚持每周找学生进行沟通，了解他们的学习、日子、思维情况，一方面帮忙学生培育自傲，帮忙他们建立远大理想，为他们进行职业生计的规划和教导；另一方面，及时处理他们思维、学习和日子上的各种问题。
“在处理班级业务时，彭教师公平公平、天公地道，特别对家庭困难、学习才能差的学生更是加倍关怀。” 国贸1601班一名同学说道。
彭光细重视从培育学生的全面本质下手，发挥学生的主体能动性，要求全班同学参加日常办理构成轮值准则，任何一个人都有时机实行班级办理责任，增强责任感和参加认识，为办理好班级奉献自己的一份力气。
彭光细从教15年来，一向作业在专业教育和德育教育的第一线。他不但对学生不遗余力，和搭档亦师亦友。多年来，他自动担任新进青年教师的教导教师，坚持“以老带新，一马当先”，经过教导备课、盯梢听课和上示范课等办法标准教育，教授自己多年的教育经历，不断发挥传帮带效果，帮忙青年教师把握教育技术和进步教育技巧，帮忙青年教师敏捷生长，以尽快地速度习惯高职教育教育、站稳讲台去做好教书育人作业。
大力展开科研作业，科研范畴硕果累累
在科研方面，彭光细有着极强的科研认识与才能，首要研讨县域经济，城市化与土地资源使用等。他体系把握经济学方面的研讨理论和办法，掌管限制城市鸿沟、参加精准扶贫等课题，为限制城市鸿沟避免城市延伸供给方针主张。编撰或主编了《新准则经济学》《世界商务谈判》《期货基础教程》等作品。此外，他还宣布了包含《对湖南城市展开限制鸿沟问题的考虑》在内的论文30余篇；掌管展开了包含《湖南县域经济社会特别及对策研讨》在内的课题4个。
在做好教书育人的本职作业的基础上，彭光细一直不忘初心，活跃参加社会活动。2014年5月到7月，彭光细结合世界贸易专业参加商务厅安排的各地外贸企业办理人员的外贸业务常识训练，先后在怀化、自治州、浏阳市、长沙县四地主讲外贸业务常识，遭到学员好评。2018年参加省民革课题《环洞庭湖区域农村里的日子污水管理对策研讨》的调研，提出了自己的主张；2018年承当省商务厅要点课题：关于《湖南产品现货交易市场展开规划（2019-2023）》的主张。从这些社会服务活动，充分地表现了一个教师奉献社会的崇高情怀。
作为一名教师，彭光细一直将自己比作静静焚烧的蜡烛，在为学子的肄业路上静静地焚烧着。从走上三尺讲台的那一天起，他就建立了崇高的奋斗目标，那就是将自己的一生汗水奉献给巨大的教育事业，为学院与职业教育的展开奉献光和热，更好地点亮学子的前程锦绣。
来历：红网
作者：郑涛
修改：肖拓
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