开阔眼界、兴趣驱动，培育4-12岁孩子的求知欲
好的教育，不是给他国际观，而是带他观国际
最重要的，是学会怎么办理自己的人生
不久前看了一期《十三邀》，许知远采访于谦。其间有一段形象很深入。
一贯以波澜不惊的情绪示人的“谦大爷”，在聊到自己的童年时，忽然变得激动起来。
于谦生善于一个咱们庭，从不短少关怀和维护，也正是这样的家庭环境使得谦备感压抑，由于做什么事都要被家里人干与。
这让于谦不自觉地养成了“往里缩”的性情，磨平身上的棱角，惧怕被家人想念。一同，也让他长大后变得逆反，不肯受绑缚——不是说我养小动物游手好闲吗？那好，我就买一个动物园给你们瞧瞧！
直到今日，五十岁的谦大爷谈及此，仍显得怒火中烧。
其间一条弹幕获得了不少点赞：我国家长便是干涉太多。
年青的家庭教师吴晓乐就重视到了这样的一个问题。她花了八年时刻，寻访了许多家庭，目击了许多我国家庭的实在故事。2014年，以《你的孩子不是你的孩子》为名编录出书，立刻就成了畅销书。
正如豆瓣网友所言：将孩子看成是自己的全部物，以“为你好”的名义从情感上镇压，没有怜惜、只需求求的教育多么可怕。可这样的教育仍然正在一代代连续着。
书中的每个样本都很有代表性，令人“细思极恐”。读后咱们不由要问：这些听话的乖小孩，为何把日子活生生过成了“恐怖电影”？
榜首个故事：有必要多动
少女若娃是个美丽的女孩子。
皮肤白净，四肢细长，鼻子挺立，长而柔软的秀发垂落肩颈。榜首目睹到她的人，很难不对若娃发生好感和爱怜。
但若娃的成果太糟糕了，每一科都不忍目睹。这也是若娃母亲请吴晓乐来当家庭教师的原因。
可是这还不是最严峻的问题。若娃母亲告知吴晓乐，若娃患有ADHD——也便是俗称“多动症”，体现为注意力没有很好的办法会集。
怪异的是，若娃母亲说起孩子的病症时，显得很轻松，乃至有种淡淡的欣喜。
正式成为若娃的家庭教师后，吴晓乐逐步觉察出若娃的“不对劲”。
比方，当她想要跟若娃交流手机号码时，若娃竟然答复：“我很少用手机哎。”
吴晓乐很惊讶。现在哪个孩子不是整天抱着手机不离手？玩游戏、看视频、发消息……这才应该是年青人的日常。
本来，若娃初中时有了自己的手机，很振奋，在里面装了许多通讯软件。同学们纷繁加她，每天发许多信息。总归，那时她和朋友们聊得不亦乐乎。
但后来发生了一件令她意想不到的事。
有一天，若娃的母亲忽然叫她不要跟某个女生交游，说那个女生说话很轻浮。若娃觉得不行思议，由于那个女生跟妈妈底子没见过，更不行能有联络。若娃猜测妈妈偷看了手机。
过了几天，若娃洗澡时，母亲用若娃手机打给那个女生，要她发信息时不要搀杂那么多脏话。
那个女生吓坏了，她给若娃写了封长信，说自己往后有必要跟她坚持间隔。
这件事很快就在同学间传开了。若娃的境况变得为难，由于咱们不会跟“妈妈管许多的同学”走太近。
若娃当然很悲伤，立刻就给手机设了暗码。若娃的母亲气得颤栗，说：“你没有做亏心事，为何要忧虑妈妈看你跟朋友的聊天记录？”
母亲还给女儿灌注：母女应该是最好的朋友，俩人之间不行以有隐秘。
若娃是个明理的孩子，已然无法压服妈妈，同学也无法了解，那只能削减联络，只在评论功课和考试时她才会发些信息，平常不会跟别人闲谈。
若娃的日子都围着母亲转：陪妈妈逛街、吃东西、看韩剧，有时一口气能看八个小时。正因如此，吴晓乐发觉若娃并不像有多动症的姿态，由于多动症儿童不会有这样的专心力。
有一天，吴晓乐不由得问：“你以为自己有多动症吗？”
若娃的答复令她大吃一惊。
其实，若娃只是在上课时简单分心。母亲带她去医院，许多医师也以为不是多动症。但母亲喜爱把她当成很娇弱的小baby，喜爱事事照料她，这样才可以安心。
从前，若娃的母亲由于意外失去过一个儿子。所以她把全部的爱与精力都倾泻在了女儿身上。
对此若娃心知肚明：“我不能不论妈妈，她需求我，想照料我……不按她的意思做，她会很悲伤。”
所以，她水到渠成地“认同”了自己多动症的身份。这样做，就可以完全满意母亲维护她的心思——虽然现已有些病态。只不过，若娃会悄悄把药扔进马桶冲掉。
若娃无疑是明理的，不肯让母亲悲伤，全部都依从母亲的心意。可是，这样做的价值便是丢掉自我，活得像一具空壳。她乃至向吴晓乐坦言：“教师，我真的不知道，我不知道什么是对的，什么是为我好。”
第二个故事：那几年，爸爸妈妈毁掉了我
受传统家庭观念影响，我国的爸爸妈妈总是自觉或不自觉地选用威望式管束方法。老一辈人信任，上对下的形式有助于亲子关系的安稳。介入孩子的私范畴，也是维护孩子的有用方法之一。
但许多时分，这种共处方法却会给子女带来不行弥合的损伤。比方下面这个故事。
故事的主人公叫蔡汉伟。
蔡汉伟的童年时代是美好的。小学时，妈妈会经常来校园看他，每次都带许多零食，分给同学吃。在同学眼中，这是一个完美的好妈妈。
但六年级的一件小事，完全改变了他的人生。
那是课间休息时男孩间一般的打闹，蔡汉伟的头不小心撞在了墙壁上。回到家后他吐了，妈妈诘问他发生了什么事。
第二天，她像飓风相同带着蔡汉伟闯进教室，用讲台的麦克风念出了那天和蔡汉伟游玩的同学名字，要他们跟她面谈。
接下来便是跟班主任说话、请家长、协商补偿事宜。蔡汉伟强势的母亲把别的几个学生的家长狠狠侮辱了一番，乃至还把班主任骂哭了。
回家路上，妈妈对蔡汉伟说：“别怕，不论你长到多大，妈妈都会维护你。”
可这件事让蔡汉伟在班级里成了怪物。同学们对他指指点点，不敢接近。
好不简单挨到了结业。升初中，由于有许多曩昔的同学跟他同班，蔡汉伟不得不持续忍耐同学们的架空。
他不敢跟爸爸妈妈说自己的遭受，惧怕妈妈再一次闯进教室，让他尴尬。
初中生计仅有的亮光是他爱上了一个女孩。女孩家境欠好，在班里也是被架空的目标。两个同病相怜的孩子走到了一同。
这件事很快被爸爸妈妈知道了——没错，妈妈偷看了蔡汉伟的手机。
他们坚决要求蔡汉伟跟女孩分手，并逼迫他转了学。新校园签到那天，父亲拍着他的膀子说：“记住，家人是永久都不行能变节你的，是永久和你站在同一边的人。”
蔡汉伟流下了眼泪。不是由于感动，而是觉得荒唐。他发生了“想死”的想法。
而爸爸妈妈，在他的眼中像是两个“怪兽”，将他牢牢攥在手心里，操控着他的日子。
上高中，又发生了相似的状况，使他“名声远扬”。班里同学乃至在网上建了一个社团，叫“妈宝蔡汉伟”。他一次次成为周围人奚落的目标。
之后，蔡汉伟开端妄自菲薄——已然无法决议自己的人生，他干脆挑选不在乎。
“随意你”、“都可以”成了他的口头禅，成果也一泻千里。
他对吴晓乐说：“乍看之下，这是我的人生，但实际上操盘的是那对合作无间的怪兽。”
爸爸妈妈的原意分明是维护自己的孩子不受损伤，却让他承受了更大的伤痛。许多家庭悲惨剧便是这么发生的：一边说“我是为了你好”，却并没有（或不肯）实在去体恤另一边的感触。这样的“为你好”，往往只会带来压力和损伤。
第三个故事：我国版“金智英”
本年，韩国小说《82年的金智英》引起了热议，还被拍成了电影。
小说用很朴素的方法，叙述了女孩金智英的生长阅历。有读者责怪它“像流水账相同毫无文采”，但也有读者辩解说“这便是我，或许咱们身边的人”。
的确，金智英的故事太具有普遍性了，比方下面这个实在的故事，几乎便是金智英的翻版。
主人公叫茉莉。初中时，母亲给她定了成果规范：九十分，少一分打一下。
可是哥哥的规范却是八十分。
母亲对她说：“由于你是女生。在这世上，女生体现九十分，跟男生体现八十分，在外人眼中是差不多的。”
哥哥考上了大学，全家人庆祝。可茉莉考上重点高中，却换不来一句“好女儿，你也辛苦了”。
后来，茉莉考上重点大学，成果优秀。教授想引荐她去美国念博士，母亲得知后激烈对立：“今后谁要娶一个三十岁的女博士？”
母亲急忙给她安排成婚目标。一个叫永信的医师成了最佳挑选。他的作业、长相、家境都没得说，便是太闷了，茉莉有点踌躇。
母亲却说静默的男人婚后不会招蜂引蝶，大力促进这桩婚事。
所以，茉莉成为了医师的妻子，没有再出去作业，由于母亲说：“都嫁给医师了，还差你这份薪水吗？你当时的使命便是安分地给他生一个孩子。”
茉莉生下了女儿小叶，婆婆又催她再生儿子，由于永信是独子，香火不能断了。
照料小叶也轮不上茉莉，母亲和婆婆都非要茉莉恪守她们的指示不行。由于两代人理念不合，茉莉的定见往往被当成空气。
在女儿、媳妇和母亲的人物中，茉莉发觉自己都是被安排好的，这令她感到波折。她梦到了教授，教授对她说：“你的成果不该止于此。”
一次争持中，老公永信信口开河：“这些钱都是我赚的，是你可以插话的吗？”
这让茉莉完全觉悟，不肯再受支配。她找了作业，由于体现出色进入办理层，收入十分可观。
一同，她也下定决心不让女儿小叶重蹈覆辙。
小叶成果欠好，却喜爱画画，茉莉就鼓舞她：“你真是我的小天才。”
不论有没有考出好成果，只需有前进，茉莉都会带女儿吃饭庆祝。
茉莉对吴晓乐说：“小叶和我都是为了取悦母亲甘愿冤枉自己的人，可是我不想让她成为第二个我。那很苦楚，有太多不必要的执着，到我这一代该完毕了，小叶有她自己的人生。”
考到九十分
嫁给好老公
要生孩子
怎么教育孩子
……
在爸爸妈妈口中，这些都是为了茉莉好，可茉莉感觉自己的前半生好像爸爸妈妈的傀儡，过得并不高兴。因而，她不肯让孩子再受不必要的绑缚。
她要给孩子自在的日子，也在试着寻回本属于自己的人生。
写在最终
故事完毕了，或许咱们多多少少能看到一点自己的影子。
需求弄清的是，作者并非将全部过失都推给家长的教育。正如在跋文中，吴晓乐借友人之口说：“你是有挑选地步的，可是你没有挣扎，你抛弃了……为什么？答案很简单，咱们都怕人生会出过失，但咱们更怕人生出过失时，没人给咱们担责任。”
有时分，咱们会不自觉地将自己的波折，全推给爸爸妈妈或“原生家庭”，然后躲避自身的问题。
爸爸妈妈的言行情绪，随时随地都在影响着孩子；而爸爸妈妈自身，或许也深受上一代爸爸妈妈的言行情绪的影响。
躲避问题，只会让问题一代代加深。
那么，爸爸妈妈的人物终究是什么？
吴晓乐提出了牛顿的理论。牛顿以为国际像一个挂钟，师傅完结安装后，需求其自行工作。
教育子女也是如此。每一个孩子，都有其独特性。太多爸爸妈妈固执要孩子描摹别人的行为，仿制成功的经历，去寻求他们眼中抱负和正确的人生。
而且理由也总是那句——“为你好”。
可是，作为一个人，最重要的是学会怎么办理自己的人生。
我国式家庭，总喜爱把“亲”与“子”绑缚得太紧，疏忽了任何一个人都是独立的个别。这样的“爱”太沉重，有时会让子女不堪重负。
教育是必不行少的，但也要讲究方法办法，不能舍本求末。究竟，任何一个人都只能走他自己的路，没人可以代庖。
