2009年有这样一部纪录片，上海的家长自发出钱包场也要看这部纪录片，最终以绝对优势夺得四川国际电视节纪录片金熊猫大奖！
“纯爷们”池亦洋的成长记
在这部纪录片当中有一个孩子能够说是绝对的主角，只要他一出场就自带光环，总能让人把目光集中在他的身上，那就是—池亦洋！发生在池亦洋小朋友身上的一切，其实是无数个我们天天追在屁股后面喊着、骂着、哄着的“调皮蛋”的缩影！
这种类型的孩子不管是在幼儿园还是在家庭里面，似乎从来都不会成为受欢迎的那个，其实他们的吵、他们的闹、他们的盛气凌人、他们的心高气傲，跟那些我们嘴里的“听话的孩子”一样都是在成长，只不过通往未来的路上实在挤不开了，于是他们就走了另一条路，在这条路上，我们给到他的应该是不一样的引导，不妨一起来回顾一下池亦洋成长的历程，顺带也反思一下我们的育儿与教学吧！
01
池亦洋抢别人东西
一个小朋友的木棍被池亦洋抢走，在老师的鼓励下，这个小朋友鼓起勇气前去索要，其他小朋友也过来帮着劝说，然而池亦洋根本不吃这一套，一句“把你们打成肉泥”，顿时让来索要木棍的小朋友吓得不敢再吱声！
就在此时，大李老师出现了，不是偶然出现，而是在等待一个教育契机，大李老师明白这样一个时间段是教育的最佳契机。于是他开始跟池亦洋沟通，告诉他用武力征服别人是没出息的表现，而且坚持要求他要把木棍归还别人！
更为重要的是，大李老师在规劝池亦洋的同时，还回头给那个棍子被抢走的，此时站在一边不敢吱声的小朋友说了一句话“他很愿意把你的东西还给你，只要你坚持要就对了”，这既是在暗示池亦洋这件物品的归属权在那个小朋友，同时更是在鼓励那个小朋友面对强权要捍卫自己的权益！这不正是一种公平意识的灌输吗？强势的要收敛，弱势的要变得内心强大，体现的淋漓尽致！
结局固然是美好的，木棍在大李老师的坚持下物归原主，然而池亦洋的那句“总有一天我会重新抢过来的”预示着孩子的改变可没那么简单，教育孩子尤其是我们所谓的调皮的孩子，注定了是一场持久战，没有这样的心理准备，这场战役不会赢！
02
要“掐死”别人的池亦洋
佳佳对着大李老师哭诉自己的“悲惨”遭遇，诉说自己是如何如何被池亦洋给打的！
人家池亦洋对此早已心中有数，因为在他看来，自己确实没有错，本无恶意，只是“打着”玩，还没动手，对方先把自己给“打”了，自己属于先礼后兵，听起来确实占理！
听到对方说自己讨厌，池亦洋那小暴脾气再次爆发，脱口而出“再说讨厌，我掐死你”，威胁力度之大，就连一旁的大李老师也感觉震惊！这还了得，不但掐还要掐死，教育契机又来了！
既然不听话你就在这里静坐几分钟吧，自己反思！这是对付那些暴脾气孩子的最有效方式，记得超级育儿师上曾经有一段也是按照这样的方式去矫正孩子的行为，关键在于家长和老师要跟大李老师一样，态度一定要坚决，不容置疑！
按理说被限制行为，暂时失去自由，应该是挺不爽的一件事，然而这点事池亦洋怎么可能放在心上，这不闲着没事竟开始跟摄像的师傅唠起嗑来了
摄像的师傅趁机问他刚才说要掐死佳佳的说法是不是内心的真实想法，池亦洋微微一笑“怎么可能，只想吓唬吓唬他”，看来外表强悍的小帅哥，其实内心里也没有我们想象的那么坏，典型的嘴硬心软，作为成人，我们是不是该反思，对这样的孩子需要重新再认识呢？
03
破坏晨圈活动“二进宫”
每天破坏晨圈活动的池亦洋又一次被抓了个现行，这次跑不掉了，看大李老师如何来“对付你”
小施惩戒，罚你六分钟静坐，不允许参与集体活动，过了时间再来找你！
要知道时间长短不重要，本来活泼好动的孩子，你不让他参与活动，对他来讲可真是度秒如年，这一招我们的老师和家长务必要活学活用！
时间到了，大李老师按照约定回到静坐地点，没有直接领他回去，而是问他“时间到了，你想参加活动吗？”，意思就是说你可以再一次进行选择回去参加活动，当然你也可以不选择回去，继续静坐！看看那充满渴望的小眼神，怎么可能愿意继续在这里待下去
想回去？那可不是说说就可以了，必须要遵守原则，要遵守集体活动的纪律，才能再重新参与进去！答应吗？答应了就可以回去！不答应？不好意思，继续留下静静的反思！
这里老师和家长应该学习的是大李老师的坚持，哭也好、闹也罢，一定要让孩子意识到规则就是规则，任何人不许碰触，一次不行，两次，一个六分钟不行就两个，直到达到目的为止！
04
不遵守规则的池亦洋
幼儿园举办的足球比赛，眼看大李老师那一队已经两次攻破自己这边的球门，本来守门的池亦洋看不下去了，强硬指派其中一个小朋友当守门员，他要出来帮着队伍去赢球，不但指派自己队伍的人员，并且还煞有介事的指挥对方的球员如何站位，池亦洋你以为足球比赛的两支队伍都是一家人吗？
听到大李老师高兴的说自己队已经赢了两个球了，内心不服输的池亦洋，嘴上却极不情愿的挤出了“输了就输了，咋啦”的铿锵之词，大有那啥不怕开水烫的架势！
这里要求我们学习反思的是：是不是所有的活动或比赛一定要让孩子赢，尤其刻意的作弊让孩子赢是否可取？何时可以让孩子品尝成功的自信？何时又应该让孩子体验一下失败的滋味？这个度的把握以及不同孩子的不同抉择，父母和老师一定要做到因材施教！
刚才还义正言辞的不认输的池亦洋，这眼泪也是说来就来啊，作为裁判的大李老师一直在跟他强调场上要尊重裁判，即使裁判错了，球员也必须尊重判决结果，这是起码的规则意识，孩子需要这样的规则意识，以便为他将来的人生起步打下坚实的基础！
小哭不行，就大哭，都说会哭的孩子有奶吃，可是池亦洋你已经断奶了知道吗？起码的规则意识可不是靠哭就能更改的，没有规矩不成方圆，总有一天你长大了，就能体会大李老师的良苦用心了（现在的池亦洋确实长大了，也确实体会到当年大李老师的良苦用心了，这是后话）
05
幸运的池亦洋
尽管池亦洋有这样那样的不足，但是有一点是毋庸置疑的，那就是他在小朋友当中的威信度很高，或者是出于他的霸道，或者是出于小男孩天生的向往强权，总之有他在的地方，他说自己第二，就没人敢说第一！你看这队伍整的，还真的有模有样
带着小伙伴一起跑步，独乐乐不如众乐乐，这种思想看起来很不池亦洋嘛
看看旁边那齐刷刷敬仰、认真的小眼神，你就能意识到池亦洋在他们心目中的分量。所以我们说池亦洋是幸运的，一样的孩子如果没有大李老师这样的科学的教育态度和专业力量，很难说池亦洋的发展会处于什么状况！是被不断的打压，直到最后压抑了秉性变得泯然众人矣？还是一直被打击，内心里的怒火积聚、积聚，在某一个临界点上等待爆发呢？
跟池亦洋一样性格特点的孩子并不是个案，就像纪录片中记录的其他几个孩子一样，没有一点的两个孩子是完全一样的，每个孩子都有他特定的差异化，教育的本质就是因材施教，找出孩子的差异化所在，进行相应的有明确的目的性的教育，要做到这一点，不要说对于老师，其实对于家长也同样不易！
池亦洋未来会怎样？一定会成功吗？说实话不一定！那一定会不成功吗？那更不一定，孩子未来发展的走向除了内在的所谓天赋，其实跟孩子这一路上所处的各种环境息息相关、密不可分，就像池亦洋，即使大李老师再怎么用心，如果家庭教育缺失，还是无法确保孩子的健康成长！好消息是池亦洋现在已经是个大小伙子了，还经常回到巴学园跟大李老师谈心聊天，现在的他是一名橄榄球球员，未来的发展正在路上！
那无数个现实中的“池亦洋”，你们还好吗？
END
