原标题：山西五台龙泉校园：办人民满意的教育，创三晋一流的校园
教育的对象是学生，是一个个鲜活的生命，校园教育应该赋予这些生命以什么样的底色？“成果每个学生的本性人生！”山西忻州五台县龙泉校园嘹亮地答复。
自2012年创立以来，校园本着“德育为首、教育为主、科研引领、文明立校、特征展开”的办学理念，活跃作为，锐意进取，坚持走“科学展开、内在展开、特征展开”的办学之路，着力全员育人、全科育人、实践育人和文明育人，真实完成“成果每个学生的本性人生”的教育抱负。
一、文明铸魂，凝心聚力
文明是无形的磁场，是校园的魂灵，是推动师生活跃进取、开拓立异的强壮精力力量。
面临剧烈的教育竞赛，龙泉校园审时度势，从校园文明建造下手，一直遵从“爱岗敬业，奋发有为”的龙泉精力，饯别“寻求杰出、不断逾越”的校训，“联合勤勉、务实立异”的校风，“博学善导、爱生乐教”的教风，“勤奋好学、善思砺行”的学风，以“办人民满意的教育，创三晋一流的校园”为近期奋斗方针，深化打造“文明育人”环境，使校园朝着现代化、规范化、特征化、特性化、人文明的现代化名校方向展开。
二、办理精密，进步效能
校园是一部大机器，这部“机器”的运作全赖各部门、各条线、各职工效果的发挥。龙泉校园从办理机制、办理方法等方面活跃探索，打造杰出的办理生态，尽力营建“校园真抓、教师真干、学生真学”的精密办理局势。
校园安身校情，一直坚持“高起点规划、高标准建造、高质量合格”的超常规展开思路，结实树立与时俱进的科学展开观念、以人为本的调和教育观念、特征展开的品牌战略观念，着力培育“政治认识、大局认识、服务认识、敞开认识、竞赛认识”五种认识，强力打造校园中心竞赛力。修订和完善科学办理体制，在本来纵向办理的根底上添加横向办理，完成校园办理年级化、年级办理班级化，班级办理小组化，加大办理力度，做到人人会办理、处处有办理、事事见办理，推动校园办理登上一个新台阶，终究完成校园的跨越式展开。
三、树德正身，立品致行
“正心认为本，修身认为基。”杰出的性格、涵养乃立身之本，龙泉校园树立健全德育工作系统，增大德育密度，防止德育死角，进步德育实效，构建多元化、健康化、调和化展开格式，唤醒师生的生命认识，进步师生的思维境界，刻画师生崇高的品格品德。
强化师德师风建造。龙泉校园是新建校，教师的常识本质、教育方法良莠不齐。为保证教师师德的全体进步，给教育教育工作打下坚实的根底，校园树立“优化师资、净化师风、改造师德”的师资建造全体政策，坚持“用人以才，度人以德”的用人准则，从教师一入职校园后就着手进行师德师风教育，让教师体会校园的办学理念、教育方法、师德要求等文明内在，争做“有抱负信念、有品德情趣、有厚实学问、有仁爱之心”的四有教师。
立异学生德育教育。校园分外的重视对学生的思维品德教育，除了准则束缚、播送报纸宣扬、大课间集队训话、思维品德课教育外，还立异开设主题班会课，一月一主题，一周一要点，经过班会说课、班会公开课等方法充沛的发挥德育教育主阵地的效果。重视对学生的爱国主义教育、心理健康教育，抓好学生杰出行为习惯的养成，构建完善的养成教育活动系统。在德育教育中浸透安全教育，构成德育常抓、安全常知的有利态势，把安全观念镌刻进师生的心灵。
四、教育固本，提纲挈领
教育是校园的命脉，是校园展开的生命线。关于教育办理，龙泉校园在遵从教育教育规则和学生身心展开规则的根底上，勇于破与立，跳出教育看教育。
立异教育方法。校园在办理体制改革的一起，本着“科学规划，分类辅导，典型引路，全体推动”的准则，开端了教育教育改革。从2015年下学期开端，校园推行灵石二中的教育方法，把灵石二中的专家请进讲堂，评脉导航，成功推出“自主学习——协作探求——展现反应——拓展进步” 四环节学案教育方法，使学生的学习方法由被迫承受转变为自动协作探求，使学生的学习进程更多地成为发现问题、提出问题、处理问题的进程，使讲堂真实成为师生、生生不断对话沟通的进程。
进步教师本质。校园狠抓教育工作，力求在日趋剧烈的竞赛大潮中占得先机。校园坚持领导、教师听评课准则，教师每周至少听两节课，年级主任、教研组长每周至少听三节课，校领导听开门课，现在大规模听评课活动成了校园教育工作的常态。经过理念引领、实践辅导充沛的发挥骨干教师传、帮、带的效果，快速进步教师的全体本质，涌现出一批优异的课改前锋。要求初中教师每周做一套中考试题，悉数教师每天练一页钢笔字，每周进行一次粉笔字竞赛，每周进行一次教案、作业查看，每月进行大查看，每学期进行教师业务本质考试，全体进步教师的专业技能，逐渐培育出一支务实高效、寻求杰出、不断逾越的教师队伍。
五、安身前沿，科研兴校
教师是教育事业的榜首资源，教师本质的凹凸直接决议着校园的兴衰成败。龙泉校园环绕科研兴校这个中心，以建造“学习型校园”为方针，全力打造学习型、专家型的教师队伍。
校本研修。施行典范带动，大力展开“一师一优课，一课一名师”选拔和“龙泉好讲堂”赛讲活动，推行反思性教育，推动教育科研等方法，全面打响了教师校本研修的攻坚战。校园参加了山西省教育科学“十二五”规划指令性课题《山西省乡村小学特有资源开发与使用研讨》课题发动典礼，并确认以“五台人、五台山、五台水”系列为主题，发掘五台特有的乡土资源，展开乡村资源校本课程的实践研讨。
团体备课。教科所、教研组活动是校本研修的重要载体，是进步教师本质的重要途径。校园各教科所、教研组在研讨时严厉遵从“会集评论——资源同享——个人微调”的准则，既充沛的发挥教师的协作劳作精力，又尊重显示教师的特性特点。
博采众长。为保证教师质量的全体快速进步，校园不只安排骨干教师先后赴湖北黄石、山东济阳二小、江苏洋思中学、太谷二中、阳泉十一中、灵石二中、忻州六中、原平实达中学等名校观摩学习，还约请北京、太谷、灵石二中、忻州市和省教科院专家到校进行练习，经过走出去、请进来的战略政策，助力教师开阔眼界、更新观念、拓展思路。
开设“电子书包”班。校园投入巨资，在小学部、初中部别离树立电子书包班，树立学习资源信息库，打造先进的现代教育技能渠道，增大学生学习信息量，使优质教育资源得到同享。
六、特征办学，全面育人
特征建造是一所校园展开、老练的重要标志，也是校园持续展开、立于不败之地的宝贵财富和永久动力。龙泉校园全面推动本质教育，活跃展开各类文体活动，在艺术、体育、科技教育等方面现已构成明显的特征。
校园着眼于学生特性、多元展开的培育方针，开设书法、绘画、舞蹈、音乐（葫芦丝、电子琴、小号、二胡、笛子、古筝）、手艺（剪纸、折纸、丝网花、串珠、粘贴画、衍纸、刮画、十字绣、钻石绣）、军乐队、太极拳、小牛顿、谈锋练习、机器人小组等归纳实践课，充沛张扬学生的特性，激起学生的潜能，铸就学生终身难忘的芳华年代。在近几年的大赛中，龙泉校园在书法、绘画、征文、讲演、器乐、机器人等各级各类大赛中屡次荣获大奖。
七、天道酬勤，春华秋实
龙泉人联合奋斗，奏响了一曲曲催人猛进的欢歌，制作了一张张令人振奋的喜讯。2015年中考总名次位列五台县榜首名，校园跨入忻州市前十的队伍。2016年中考总名次位列五台县榜首名。2017年中考总名次位列五台县榜首名。2018年中考总名次位列五台县榜首名，忻州市第九名。2019年中考总名次位列五台县榜首名，忻州市第六名，中考成果完成了五连冠。
“三尺讲台，终岁莫问隆替事；两袖清风，回忆只闻门生香。”龙泉教师以高度的敬业精力，满腔的教育热忱，谱写着教育事业的华美华章。校园先后被颁发“全国教育系统先进团体”“山西省教育系统先进团体”“第二届全国百强特征校园”“我国当代校园特征立异展开联盟会员校园”“我国人生科学学会中小学教育专业委员会常务理事单位”“2019年度全国青少年人工智能活动特征单位”等许多荣誉，得到了各级领导和专家的好评，赢得了社会的遍及认可。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。餐风露宿、砥砺猛进，成果了龙泉校园的欢歌高奏、美名远扬。它如一只展翼飞翔的雄鹰，立顶峰之巅，凭微弱之势，走出了一条成功之路。咱们有理由信任，充溢无量生机和魅力的五台龙泉校园，在县委、县政府、县教育科技局及各级领导的正确领导下，必将承载着龙泉人的雄伟愿望，奋力腾飞，发明愈加灿烂辉煌的明日！
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