来历：中国教育报刊社
作者：吴维煊(蒲公英谈论独立谈论员)
许多职业院校非常注重“挂牌子”，且要投入巨大人力物力及各种资源本钱。例如：省实训基地、省领航建造单位、省名师作业室、职业教育服务地方经济示范校、现代学徒制试点校等。“挂牌子”不只凝聚着整体教职工的辛劳与才智，也是校园办学实力的表现，还能为校园带来方针上的扶持及资金上的投入。
以职业教育省名师作业室为例，名师作业室是教师生长共同体，也是校园师资建造的重要载体。各省教育厅不只为名师作业室建造投入了许多资金，还经过各种渠道为作业室领衔人供给训练及对外沟通的时机。因此，申报省名师作业室是各职业校园都分外的注重的一件事。一旦申报成功，“名师作业室”牌子挂起来，既可作为校园的办学实绩，也能成为校园对外宣扬的亮点，让校园多了一个对外沟通的窗口。
职业教育名师作业室建形成效显著。有些挂牌的名师作业室一向处于高质量开展状况，在校园的支撑及领衔人的带领下，不只许多作业室成员生长为骨干教师、学科带头人及名优教师，并且还以名师送教的方法，为全校及区域教师生长起到了杰出的促进作用。
但也有部分挂牌的省名师作业室的后续开展并不达观。部分名师作业室在建造初期就以挂牌为意图，牌子挂起来了，但作业室建造根本处于止步不前的名存实亡状况：在年末总结汇报时，以“做资料”的方法上报一堆无本质含义的效果；部分名师作业室除了领衔人做点事、出点效果，其他成员只挂名而不参与作业室任何活动，与作业室建造的初衷彻底相悖；部分名师作业室仅有的作业便是经费预算，以把省里拨的专项经费用完为意图，方案买哪些东西？去哪些地方“学习”？请哪些专家做讲座？不考虑经费的运用功率，没有把政府的资金投入用在刀刃上，形成极大的教育糟蹋。
不管什么样的建造项目，项目获批挂牌仅仅是项目建造的一个新起点、新机会，要想让项目真实发挥作用，必须在创品牌上下功夫。创不出品牌，办不出特征，挂再多牌子不只无含义，并且仍是对缺乏的讳饰。
仍以名师作业室建造为例。已然现已挂起了省名师作业室的牌子，就必须到达省名师作业室的建造规范及开展要求，让挂牌的名师作业室真实成为校园甚至区域教育的品牌。不管是领衔人仍是作业室成员，都应为自己建立更高的开展方针，仔细研讨教育教法，踏实地教书育人，厚实做出成果，让每一位成员都成为教师中的品牌。
在国家大力开展职业教育的大好形势下，以项目促开展，为职业教育带来更多开展机会。要想抓住机会，办妥职业教育，就必须不忘初心，在项目获批挂牌后，以只争朝夕的精力，在“创品牌”上下功夫。“挂牌子”不是意图，“创品牌”才是永久的寻求。
