原标题：“寒假不是用来歇息的”，那干吗要放假？
时值寒假，一篇名为《寒假不是用来歇息的，而是用来反超的》的文章在朋友圈“东山再起”。顺手一搜即可发现，这篇文章在每年新年前后，都会“刷屏”一次。
不少公号在转载此文时，乃至特意在标题里加上一句“教师家长转给学生”“请一定要转给学生”，口气诚恳，辅以惊叹号，无怪乎在多个教育资讯类、论题类公号收成了10万+阅览量。
近年来，教育部等多部门联合印发了《中小学生减负办法》，多个省份也相继出台了详细实施方案。
但是，一边是国家大力倡议减负，另一边却是“鸡汤文”拼命宣传加负，这样吊诡的局势正是催生学业焦虑的推手之一。不难想象，一些本想让孩子过个轻松寒假的爸爸妈妈，在一篇篇打满鸡血的文章轰炸下，恐怕也很难淡定。
风趣的是，那些看似内容富裕、细节丰满的文章，却往往答复不了一个“魂灵之问”：假如不是为了歇息，那干吗要放假？
之所以答复不了，正是由于“不放假”违反了教育有张有弛的基本规律。在这类“鸡汤”威胁下，校园的课业才刚放下，课外训练的担负又压上孩子们肩头。乃至有家长感叹：“每一个寒暑假都要好好爱惜，由于这是孩子超越前排同学的时机。”
在一些网络热传的“学业鸡汤”里，名校“学霸”们的假日节奏是这样的——
“大年三十将家中网线拔掉”“整个寒假把自己关闭在一间小屋里学习”“大年初一鞭炮声响起时还在做题”“一天学13个小时”“从早到晚都不会脱离学习桌”“走路都像小跑”……一些文章对这样的节奏推崇备至，乃至在转载时着重：“很多人赢在了假日，也有很多人输在了假日”。
且不论文中细节真实性几许，但可以想见，并非一切“学霸”都是同一般容貌，也并非一切孩子都只要成为“学霸”这一个生长方向。
咱们为个人的斗争奋斗点赞，但更应尊重生长的多元价值百科。咱们最惧怕的，恰恰是“好学生从不过寒假”这样的刻板形象；咱们最忧虑的，是学习的海洋变成一个巨大的染缸，五彩斑斓的孩子跳进去，清一色的“学习机器”走出来。
细究起来，所谓“寒假是用来反超的”，鼓舞的历来不是孩子超越自我的打破与进步，而是一种狭隘的“输赢”竞赛。
但是，人生舞台何其广大，孩子们的生长跑道，远不止于“前后课桌”和“上下几名”的狭隘赛道。无妨再想想，当现代社会的人才规范渐渐的变多元，孩子们的视野和六合越来越广大，“为学习不过寒假”的价值百科观，还值不值得倡议和宣传？
当新春的脚步越来越近，与其用“一个寒假反超几人”将孩子逼回书桌，不如和孩子一同好好春节吧！
