原标题：英国讲堂教师教词汇，办法如此多
英国的校园十分重视词汇、阅览、写作这些根底的技术，特别单词，是一切的根底。在英国，不管是校园教师，仍是家长，都十分重视前进孩子的词汇量。
也有许多国内家长关怀，怎样才干前进孩子的词汇量，从而让孩子听说读写的才干都有前进呢？英国的学生也要背单词吗？
今日课代表带我们走进实在的英国讲堂，来介绍一下在英国的校园是怎样给孩子们上词汇课的。
英国小学教什么单词？
在英国，National curriculum关于词汇量的要求，每个年龄段都要到达必定的水平。小学1-2年级并没有固定的单词表，只要“示例单词，从3-6年级有固定的单词表。
3-4年级单词表
但有时分在单词表上的词汇，也不必定非得呈现在词汇课上。有些单词很不流畅，并且有必要是在必定的语境中学生才干了解。
我一般挑选教二级词汇，由于这些词汇会在讲义和测验中呈现的最多。
- 一级词汇：不必教，孩子在上学前就现已把握的单词，例如：cup、baby、happy
- 二级词汇：学生不知道，但会常常会呈现的高频词汇，例如frigid、 grasp、 obsolete
- 三级词汇：语境详细单词，归于详细某个学科，例如dividend、 photosynthesis、 compass
学习言语典型的一周
每周的词汇课，都有一个固定的活动，一周日常包括：
星期一
每周一，我都会介绍本周要学会的5个新单词。用1-2种不同的办法：
#第一种： 介绍一个包括有特定单词的语句，让学生依据上下文语境来猜是啥意思。得到一部分答复之后，我会把正确意思写在黑板上，然后和学生一同评论怎样依据这个语句猜到单词的意义。这也能协助学生前进阅览了解和推理的才干。
#第二种：或许，我先向学生介绍单词的意义，以及词性等特征，让学生用单词造句。这也能帮学生更好记住词汇，前进写作才干。
学生都有一个每周单词记载表，把单词的意义、造句，近义词、反义词都填在里边；
星期二
每周二，咱们学习的是5个单词的近义词和反义词，给每个单词找到2个同义反义词。这样的一个进程，让「本周单词」变得更详细，更形象，学生也更简略形象深入。我有时分会专门找几个很特别，很高端的近义词反义词，让学生便于回忆。
其他，我还会和学生一同评论每个单词的词性、动词时态，让学生了解，同一词性和时态的单词，才干作为近义词/反义词。有时分学生也会争辩，选出来的单词中，究竟哪个最适协作近义词/反义词，这样的一个进程也学生对单词的意义形象愈加深入。
星期三
到了周三，先把「每周单词」放一下。这天我会教学生一个“WOW Word”，便是恣意一个有前缀或有后缀的单词。（用Wow仅仅为了听起来很帅，并没有特别意义）
把单词分化，区别出词根和词缀，然后和学生一同联想、评论，看看还有哪些知道的单词，有相同的词汇或词缀。
在知道的单词的进程中，跟着加上词缀意思的改动，学生们也总有一种茅塞顿开，原来如此的感觉。
周四
人类的大脑真的很奇特，在大学的时分我学会用不同的色彩记笔记，按色彩给常识分类，然后现在我看到某种色彩，就会更简略记起相关的常识点。
我把这种办法也用到讲堂里，到了周四，学生也现已把握了这5个单词的意思，但我想让学生形象更深入。而不是说，孩子们每周学5个单词，只记一周的时刻，下周就又不知道了。
到了周四，我会让学生为每个单词画一个简略的图。这张图有必要要表达出单词的意思，例如，单词是gallop（疾驰；飞驰），有个学生画了一匹飞驰的马；单词是clutch（捉住；紧握），有学生画了一只拿着钱包的手。
这样的一个进程每次只要10-15分钟，没时刻让学生成为毕加索，仅仅想让大约画一下意义。假如完结的早，也能够给图片上色。
星期五
到了周五，我们就玩玩游戏，温习一下这周的单词（或许几周之前的单词）。
以上，这便是每周词汇课的一个进程了。尽管每周只要5个新单词，但一周的时刻，加上造句，近义词/反义词，学生在整一个完好的进程中，不仅仅知道5个新单词，更能前进阅览了解、造句写作、推理等各方面的才干。
其他办法
单词交际
有时分，我会办一个“vocabulary social”，每个学生都能拿到一个写着单词的牌子。这些单词都是之前几周学过的，学生要回去从头温习一遍，有必要熟知这个单词的每个方面。
然后，他们就代表这个单词，向教室里其他同学介绍自己。例如：
-“Hi, I'm literal. One antonym for me is figurative.”
-“Hi, literal. I am redundant. A good synonym for me is repetitive. Can you use yourself in a sentence?”
每段对话只要几分钟，接着向下一位同学持续介绍。这种办法，不光能在考试前更好的温习，还能训练学生的白话和听力，并且学生特别喜爱玩。
单词游戏
周五是玩游戏和温习的时刻，我会用到本周新学的5个单词，也会用到之前几周学过的单词。
有时分会有小组游戏，合适多个单词的那种，例如Bingo，Jeopardy。但假如你想成为孩子心目中最靓的人，用Trashketball百试不爽。
以上，便是英国小学教师的词汇课了，比起国内讲堂传统的“死记硬背”，英国教师更重视讲堂的趣味性，以及孩子的创造力、想象力。
用这种风趣又充溢构思的办法，孩子学习新词汇的才干会大幅度提高，学会的单词也会形象更深入。这种用探究的办法得到的常识，会永久刻在孩子们的回忆中。
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