有宝爸妈以为：“孩子听不懂，也不会说话，没必要读绘本。”
一起，也有家长感叹：“绘本真好啊，我家娃能看小半响，大人解放啦！”
其实，两位家长都错了！
堂妈主张尽早让宝宝了解绘本，最开端作为玩具让宝宝触摸。
并且，亲子阅览，才是绘本的正确翻开方法！
文 | 青格乐
绘本阅览的优点
想要知道怎么样做绘本阅览，咱们了解一下绘本阅览对孩子生长有哪些优点。
能协助孩子的认知开展
绘本是线条图像，而不是相片。
插画师创造绘本时，会用画笔突显一个形象最明显、最典型的特征，使这个形象简化，更易于儿童辨认。
比方，实在的日子中，有些孩子分不清猫和狗，可是在绘本中这两个形象距离会非常大。
由于画家会把各自的特征突显，这是绘本协助孩子认知国际的手法之一。
别的，日子中发作的工作瞬息万变，对孩子来说是抓不住、来不及想的。
可是，绘本阅览能够让孩子真实慢下来、停下来，自己操控速度来知道这样一个国际。
能添加孩子的日子领会
所谓“书中自有黄金屋”，小孩的绘本阅览也是相同的。
绘天性够给孩子翻开另一种日子领会的大门，许多绘本描绘的故事和阅历他们在日子中无法领会，但在绘本中能够。
日子在钢筋水泥间的孩子有谁真实去过森林、郊野、农场、草原，见过五花八门的动物和斑驳陆离的场景，领会过充溢童趣的历险？
咱们的孩子生在一个走运却又不幸的时代，绘本为小孩添加高兴、添加领会的供给了时机，对想象力的尘垢也有优点。
除此之外，绘本阅览还有许多其他优点，比方：
促进言语和阅览才能的开展、进步审美素质、培育艺术细胞、进步亲子互动的质量，等等。
怎么样做绘本阅览
同一本绘本在不同的爸爸妈妈手中，会发挥彻底不同的作用。
绘本虽好，但宝爸妈会讲更重要。
绘本阅览对孩子的许多技术均有优点，可是，绘本对孩子生长的协助建立在亲子绘本阅览的基础上。
为何需求进行亲子绘本阅览
言语才能是人类的天性，每一个孩子，即使有智力或生理上的残疾，也都能在5岁左右把握一门流利的母语，聋哑儿童也能流利地习得手语（手语作为母语）。
阅览才能不是这样，孩子在阅览了解中需求别人的引导。
由于孩子没有自主阅览的才能，这也是亲子绘本阅览很重要的原因。
Whitehurst 教授做了一个关于亲子绘本阅览的试验：
试验组的爸爸妈妈，运用教授屈服的亲子阅览方法，即爸爸妈妈在阅览过程中提出敞开性问题、功用性问题和扩展性问题；
而操控组的爸爸妈妈随意阅览，便是爸爸妈妈自己原本的风格是怎样的就依照怎样的方法阅览。
成果显现：
试验组的小孩在言语表达才能上，明显高于操控组的小孩。
一起，试验组的小孩有长果然如此、短语呈现的频率更高，单个词语呈现的频率更低。
关于这两组家庭，教授又有长达9个月的继续追踪调查，发现试验组和操控组的小孩之间仍然存在差异。
这个试验阐明两点：
在亲子阅览过程中，爸爸妈妈阅览方法的不同，会带来不同的作用；
一个月的阅览习气对小孩的白话才能的影响，能够继续9个月之久。
所以，咱们要信任爸爸妈妈在亲子阅览中的力气，要信任爸爸妈妈选用不同的阅览方法，会带来不同的作用。
爸爸妈妈怎么引导孩子进行绘本阅览？
宝爸妈在给孩子讲绘本的时分，常常选用发问的方法。
那么，怎么科学地发问呢？周兢教授提出了一个CROWD准则。
C：弥补型提示
让孩子将果然如此弥补完好。
比方，当书中有押韵或重复性短语时常常选用这样的提示的方法。【0~2岁更适合】
R：回想型提示
对孩子读过的内容进行发问，协助孩子整理故工作节。【0~2岁更适合】
O：敞开型提示
敞开型提示将要点放在书中的图像上，对画面信息丰厚的绘原本说，这是最佳发问方法。【2~3岁更适合】
W：特殊性提示
主要功用是教会孩子一些新的词汇。【2~3岁更适合】
D：距离型提示
让孩子将书中内容与儿童的实践经历联系起来，为孩子搭建起一座衔接书本与实际国际的桥梁。
这有助于进步孩子言语表达的才能。（少提常识性的问题，多问经历性问题）【2~3岁更适合】
举个比如：
这是什么？（W）
这是小猫咪吗？（C）
咱们昨日见过它对吗，它叫什么来着？（R）
你看小老虎怎么了？（O）
你该不会是也有一只小老虎啊，和他相同吗？（D）
关于亲子阅览，国外读书网站有如下几点主张。
宝爸妈们进行亲子绘本阅览的时分，考虑到孩子的个体差异，逐步探索出自家的阅览习气。
以下是一些亲子绘本阅览的基本准则，期望对宝爸妈起到必定的协助。
养成每天阅览的习气，哪怕只要几分钟。
以取得阅览中的高兴为主要目的。
对绘本中的图像展开讨论，并不是必定要讲一个完好的故事。
让孩子试着翻书。
聊聊封面，从封面中开端拦路虎这是一个关于什么的故事。
指读。
宣布风趣的声响招引孩子的注意力（如动物的声响）。
挑选和孩子日子有关的绘本（如牙医、养宠物）。
声情并茂、有板有眼。
问问题（你猜下面发作了什么）。
让孩子问问题，及时表彰和鼓舞。
重复故事，亲子阅览以孩子为中心。
经常去图书馆、书店或绘本馆。
最重要的是，咱们应该想一想：
这本书能带给孩子多少高兴，带给咱们自己多少高兴。
咱们要按捺教育孩子的激动，按捺想要给小孩传递什么常识、教给小孩什么人生大道理的激动，让孩子融入读书，真实取得高兴。
