原标题：一次公开课的立异：完美与专业的交融
12月16日，一次让人耳目一新的公开课引起了学院师生的广泛猎奇。在五汶书院的203教室，文秘19级的学生，在交际与礼仪课的讲堂上扮演了自编自导的礼仪展现和情景剧。
记者看到，此次公开课大致上能够分为根底礼仪展现、才艺歌舞扮演、情景剧展现三部分。根底礼仪展现由三组同学完结走姿、坐姿、跋涉间礼让的基本内容；情景剧展现由四个小组完结，包含通联礼仪、商务礼仪、招待礼仪、会议礼仪和公共礼仪。扮演中，同学们以情景剧的方法模仿工作中遇到的场景，展现了正确的现代礼仪。扮演完毕后，主讲教师陶教师安排了讲堂互动，用更多的礼仪常识以发问互动的方法与学生进行了饱满。
据任课教师介绍，怎么进步学生对所学常识的回忆与使用才干，一直是困绕着教师的问题。关于交际礼仪这样的实用性极强的课程，假如不能有用参加实践环节，其内容的承受度必定不会太高。为此，任课教师通过重复考虑，决议测验选用礼仪宣讲的方法，让学生自动参加进来。
据了解，同学们为了做好展现，提早三周就开端预备。同学们的热心很高，每次礼仪课都遵从班长的安排，活跃合作教师分配的使命，做好本组的展现，斗胆提出自己的主意，为活动增加颜色。我们还使用休息时间写构思展现计划，在学习群里饱满、学习，群策群力，扬长避短，使得准备计划一次比一次完善。展现活动定于3点开端，为保证展现作用，参加的同学不到两点就来到了现场做最终的排练。记者在现场看到，参加活动的学生都很振奋。他们振奋地表明：这样的课程才有意思。
行政管理学院副院长丁海奎和记者说，为遵循四位一体的培育方法，行政管理学院不只强化了完美、商科和通识教育的力度，也相同重视专业课程的教育改革与立异。他以为，这种授课方法，立异了专业课教育方法，融入完美教育理念和安排方法，激发了学生学习的能动性，提升了讲堂教育作用，是值得必定的测验。
点评中，学院副院长林毅用“三个必定”对课程给予了高度评价，一是必定了学生们的表现，班里的学生们完结了全员参加，每一位同学都扮演着自己的人物，我们的水平缓才干得到了充沛的表现，在课下做了很多的预备工作，这种学习的热心值得赞扬；二是必定了陶庆萍教师的授课水平，陶教师作为一名经历比较丰富的优秀教师，运用参加式、启发式、互动式的授课方法，寓教于乐的完结讲堂教育，值得青年教师学习；三是必定了行政管理学院完美交融的立异方法。安排专业课教师与辅导员协同交融，建立更多彼此饱满的朦朦胧胧，使专业教育和完美教育完结协同交融，发挥各自的优势，才干到达这种好作用。(文|臧元征；图|章来方)
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