原标题：592. 疫情下的教育（八）｜我的“在线教育”触电之旅 ——记“奥运开幕”的规划、施行与点评
一场出人意料的疫情，打乱了我寒假日子的节奏。大年初五，远在西北休假的我，被区教研员拉入一个研讨群中，开端了“在线教育”的触电之旅。我是一名有着十多年教龄的老教师，面临在线教育，却像一名新入职的小年青，小心谨慎地探求着——上什么内容，怎样规划？怎样施行？怎样点评？环绕这几个问题，经过几周的探求与实践，我逐步形成了在线教育的开始形式。
下面，我以北师大版《数学》二年级第七单元时分秒“奥运开幕”一课为例，谈谈低年级线上数学教育的实践及领会。
教什么——内容规划
线上教育的课程，有别于传统的教育规划，需考虑学生一节课的学习时刻只要20分钟，还有学习内容在家里能否独立完结。总的来说，以简洁、易操作和不添加学生和家长过多的担负为基本原则。
精挑内容，选取适宜章节
剖析本册教材内容特色，打破单元次序，遴选适宜章节，提早全体布局。比方，二年级的线上教育内容有“方向和方位”“丈量”“时、分、秒”三个单元。这些内容的一起特色是与日子靠近，学生比较了解，且所需的学具在一般家庭均能供给，更适宜师生在线教与学的探求。
方针分化，逐级执行使命
考虑到学习时刻较短，因而将传统课中一节课的常识点进行分化，做到一课完结一个小使命。“奥运开幕”教育方针有二：榜首，知道钟面，知道分，知道1时=60分，开始领会时、分的实际意义；第二，会正承认、读、写钟面上的时刻。在实际操作中，这节课分红两天来学习，榜首课，知道钟面；第二课，认、读、写时刻。每天聚集一个常识点，关于学生来说，便利学习和承受。
录制微课，杰出重点难点
提早将重要的常识点录制成微课，时刻控制在5到8分钟以内，用学生脍炙人口的情境和生动的言语，将重难点常识解说明晰，便利学生自行观看学习。比方，“奥运开幕”一课别离录制了两节微课。榜首节，使用奥运开幕的隆重场景导入，专门解说钟面上的常识，知道1时=60分；第二节，从身边的钟面讲起，学习认、读、写时刻。
怎样学——施行战略
不同于面临面的授课，线上学习难以及时对学生进行监督和提示，因而，怎样给学生建立脚手架，让学生更好地自主学习显得特别的重要。在区教研部分的指引下，学生以“导学单探求——微课学习——实践作业”三个环节来完结新内容的学习。
导学引领，建立学习阶梯
关于挂钟，学生在一年级上学期就有了开始的知道，学会了看整时和半时。依据学情，找到学生的认知起点，规划了导学单（下图），便于学生独立完结。在内容上承上启下，既衔接了已学常识，又是新课的根底。
微课解说，便利学生自学
在学生完结导学单后，带着自已的问题观看微课，收拾常识内容。微课中，会模仿讲堂中的操作和考虑环节，半途要求学生暂停，考虑操作，接着观看。比方，在引导学生知道钟面时，请学生暂停下来仔细观察自已家的钟面；在引导学生读出钟面时刻时，要求暂停先行考虑，写出自已的主意，再持续听课，做到讲练结合。微课矮小精练，里边的内容能够供学生重复观看学习。
实践作业，稳固了解运用
针对上级文件要求，一二年级学生不安置书面作业。咱们咱们能够安置一些着手操作、实践探求型作业给学生完结。比方，学习完知道钟面后，安置学生克己挂钟的实践作业；知道认、读、写时刻后，请学生依据时刻拨一拨、画一画时针和分针；学习完“一分钟有多长”，就让学生进行一分钟项目应战活动……经过各种风趣的实践、操作活动，学生脍炙人口，不只温习了所学新知的内容，更在亲身经历的过程中，感触到了数学与日子的亲近联系。
学生克己钟面
学生依据时刻画一画、拨一拨
学得怎样——反应与点评
使用家校沟通渠道涣散式反应
咱们使用固定的家校沟通网络渠道搜集学生作业，学生十分积极地提交自己的著作，他们最期望得到教师的发现和鼓舞。咱们使用这个时机，对学生予以差别化辅导，以鼓励学生为主，一起对学生作业中存在的问题进行搜集和收拾。师生之间的在线沟通，让每位学生都能感触到教师的亲近重视，激发了学生在线学习的动机。
使用网络直播渠道完成会集互动沟通
按需错峰直播，家长在场参加教育
二年级的学生年纪较小，上网操作需求家长帮忙。咱们提早做了家长问卷调查，了解到学生家长遍及在晚上七点半到八点半之间有空。我校各学科使用这个时刻段，轮番与学生进行直播沟通。其局面十分壮丽：同一堂直播课里，各学科教师、全体学生、孩子的家长都在一个虚拟的教室里参加教育，此刻的教育现已远超传统讲堂教育的领域。
查漏补缺展优，打破时空的沟通
“奥运开幕”的著作反应中，我发现学生学习中存在两个比较遍及的问题：榜首，关于1大格里有几个小格，学生把握不够好；第二，依据时刻画一画，时针的方位跟着分针的改变，没有表现出来。
一起，展现优异著作，使学生看到本身与优异等级存在的距离；此外，渠道录播的功用还能支撑回放，便利那些没能及时参加、或其时没听理解的学生回看和重复学习。这样的互动沟通形式，大大延展了教育的时空，细细想来，真是十分美好的事！
线上教育给咱们咱们带来了许多应战，咱们曾一度害怕乃至冲突，现在看来，它也有本身优势，如优质教育资源可同享，教育教育领域被拓宽。今日，咱们精心规划线上教育，用心去施行。收成的东西，不正是不远的将来学生回到学校后，咱们的教育所需求弥补的吗？
（本文由深圳市龙华区平和试验小学 朱翠琼教师供给，特此感谢！）
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