原标题：“课程思政”与思政课程同频共振 ——乌鲁木齐推动思政课变革立异一年来
在市第130中学“老物件纪念馆”，家长代表王存给同学们叙述老物件的故事。
市第8小学举行研学沟通活动，四年级（3）班的关雅匀（中）与同学们共享自己的研学见识。（材料图片）
新疆网讯（记者王畅彤 刘薇）“推动思想政治理论课变革立异，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记给各地推动思政课变革立异指明晰方向。
一年来，乌鲁木齐市教育体系不断推动思政课变革立异，与时俱进不断探求，从思政课到全学科，从学校讲堂到全城共振，联通课上课下、校内校外、教师学生，在探求新年代育人的全新方法上跋涉，步履铿锵、方向坚决。
从思政课程向“课程思政”
浇花浇根，育人育心。在首府各中小学讲堂阵地，将社会主义中心价值百科观与学科常识融会贯通，根植到学生内心深处，已成为了各科教师的教育内容。
市委教育工委思政处处长孙茹说，曩昔的一年里，首府教育体系继续打造思政大讲堂，对思政教育进行了多种探求，和宣讲活动结合，以生动的身边人、身边事形象叙述社会主义中心价值百科观，并将思政教育融于家长教育、家风教育，扩展思政教育内在，多视点鼓舞首府青少年从小立志，向典范学习，做一个对社会有用之才。一系列的探求，让讲堂教育在原有的广度和深度基础上，更有了育人的高度、温度。
怎么感动学生？怎么把笼统的道理讲成身边故事？首府各科教师深挖学科教育中的思政元素，重组课程资源，立异教育方法。
3月23日，市第109中学九年级（1）班班主任孙志云在主题班会上以“敬畏天然 看护生命 建立打败疫情必胜信心”为主题，使用多媒体设备生动的动画视频，充沛引导学生了解新冠病毒的相关常识，学习怎么有效地防备病毒。经过观看《大天然的对话》纪录片，那些令人心头震颤的画面，直抵学生心灵。
“这个寒假，是我任教18年来度过的最不同寻常的寒假……我的微信朋友绝大多数都是学生和家长，疫情发作以来，我看到我们活跃共享疫情防控常识与新闻，教师关于你们重视国情民生感到特别骄傲。”3月23日，市第54中学高三（5）班班主任兼任课教师闫新玲正在进行生物学科的教育。当天的课程内容是“细胞的生命进程”。
讲堂上，闫新玲从生物学科的视点，与同学们回忆了疫情发作的进程，以及当下疫情防控所取得的效果。
在闫新玲的引导下，同学们结合当下世界疫情防控局势打开评论。“疫情面前，祖国展示的不仅是集中力气办大事的准则优势，更是以人类一同利益为重的价值百科寻求。”评论中，学生陆江诺的讲话取得同学们阵阵掌声。
据了解，疫情防控中，闫新玲和学校其他教师一同每天据守在岗，运用数字媒体技能与互联网资源，经过钉钉、QQ、微信等方法，做好疫情防控期间对学生的宣扬引导、联络沟通、心思引导等作业。
小讲堂连上年代大讲堂
2019年12月30日，市66中的历史课新增了两个环节——新闻播报和叙述“历史上的今日”。学生成为解说员，顺次走上讲台……
市13中初二（8）班的数学课上，教师王茸经过解说北京奥运会场馆水立方的结构让学生们知道三角形的特色。由“三角形的内角和为180°”延伸出“五星红旗上的五角星内角是多少度”数学概念延伸出了体育强国和民族骄傲感。
市66中思政教师赵珍从粮票、布票、工资条的改变，叙述生产力继续不断的展开的进程中，经济变革的进程。由此让学生明晰地感触到十九届四中全会中，把按劳分配为主体，多种分配方法并存，社会主义市场经济体系上升为根本经济准则的立异之处。
让“课程思政”与思政课程同频共振，这是厚实推动“课程思政”的探求，也是许多学校正在饯别的教育教育变革方向，教师用接地气的热点话题为学生打开了一扇扇窗。
“科科有思政课——人人上思政课——课课是思政课”，一年来，以“课程思政”为主题的教研活动在校、区（县）、市教研体系打开，经过“思政大讲堂”的方法，约请全市的优异思政教师沟通、共享教育经历，思政课正以一种全新的形式逐步在全员、全学科、全学段推行，让乌市思政教育有料又风趣。
“育”字为先，联动家庭
价值百科观就好比是盐，只需放入菜里才干被吸收。为了激起学生的好奇心和探求愿望，这一年，不少学校还发动各方面资源，依照讲堂教育需求，跨界约请来了各种“外援”。
乌市第130中学向学生搜集老物件，组成出了“老物件纪念馆”，约请家长和学生一同观赏，叙述老物件背面的故事。
75岁的王存作为家长代表观赏了老物件纪念馆。他激动地说：“我期望孩子们能读懂这些内在，传承这种精力。”
2019年国庆期间，市12中给学生安置了一项观影作业，要求学生和家长一同观看《我国机长》《我和我的祖国》等主旋律电影，并别离写观后感。该校思政组组长李汉梅和记者说，经过电影学生们感触到了国家昌盛背面凝聚着一代代建设者的斗争。
市13中展开的“工作生涯营”活动遭到学生的一同好评。家长站上讲台，叙述自己的工作斗争：有身残志坚，投身公益的爱心家长故事；有创业斗争，为城市设计地标修建的设计师家长故事；还有安身岗位，结壮苦干的家长故事……
“这些家长的故事中，也蕴含着他们的家风家训。思政课是德育的主阵地，那么家长教育便是德育作业的大后方。”市13中思政教师杨靖华说。
市56中则以亲子活动为抓手，安排亲子运动会、野外读书会等活动，经过家校联动，一同上好思政课。
“育”字为先，联动家庭，思政教育的触角延伸得越来越广。思政教育在融通学校、家庭、社会等校内外资源一同参加的一同，探求“行走德育”，打破学校围墙。
课上课下，拓宽教育阵地
从一节课到一座城，怎么下好“育人”这盘棋，市教育体系将整个社会作为大讲堂，调集多方力气全员育人。
讲堂风兴趣，课后有举动。上一年，市教育体系安排“我为祖国点赞”讲演、征文系列活动，脚踏实地的外卖小哥、环卫工；联合友善的品德典范、新年代好少年；传承中华民间传统文化的非遗传承人都成为学生心中的典范。
在2019年7月，由市委教育工委、市教育局、市青少年归纳实践教育中心安排的首府教育体系百名团员赤色研学团走进杨家岭、南泥湾等地，经过实地研学做延安精力的实践者、传承者、传播者。
同年9月至10月举行的“杰出家风故事伴我生长”主题竞赛中，来自全市的中小学生叙述自己的家庭故事，在一个个身边故事中受启示、受教育。
“年代新人说——我和祖国共生长”竞赛走进学校，学生们经过身边人、身边事信任新年代是斗争者的年代，只需秉承新思想，付诸举动，“我”也能成为“他”。
接下来的日子里，“红山之声”少年宣讲团、市好人宣讲团纷繁走进学校，叙述身边的俗人善举。
现在，在我国工农红军西路军总支队纪念馆；在八路军驻新疆办事处纪念馆；在毛泽民新居纪念馆；在高铁新客站……思政课的阵地拓宽让学生走出学校，到企业、爱国主义教育基地了解国情，经过实地教育把个人抱负与国家需求联系到一同。渐渐的变多的学生意识到，个人的成就与祖国的展开休戚相关。
乌鲁木齐教育体系以思政课为切入点，将整个社会作为育人大讲堂，用普通的言语，普通的故事，问候典范，激起人们的斗争热心，会聚普通中的非凡力气。
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