原标题：穿越军给家长的一封信：您心目中的“好孩子”是怎样的？
亲爱的家长朋友：
您好！
我是穿越军首席培养教练陈超老师。
欢迎来到“穿越军”——国内排名前三的营地教育机构。穿越军希望能和您一起，培养和塑造人格健全的孩子，这也是我们作为教育人的愿景和社会使命。您可能会想：孩子是否优秀，主要看学校的培养，“营地”充其量就是让孩子多了一个假期的去处，怎么可能有这么大的能量？
那么我们就一起来讨论这样一个话题：“什么样的孩子才算是好孩子？那您对孩子的期望是什么？您心目中的“好孩子”又是什么样的？
我小时候，家里对孩子的期望是：小时候胖、上学时考第一名、长大了当公务员。
您可能会说“考高分，成绩好，就是好孩子”那为什么又有那么多小学分数名列前茅的孩子到了青春期严重叛逆，厌学，辍学的呢？如果在您心中小时候听话、懂事、安静的孩子是好孩子，那您有没有想过孩子长大后可能会懦弱，保守，或是木讷呢？
对于“好孩子”，您一定还有很多要求和标准，但是否想过：这些标准归结成一条，很可能就是：别给我找麻烦！如果说“不给家长找麻烦”的孩子是“好孩子”，那这些“麻烦”终究会找到孩子自己身上。
因此，穿越军在多年的营地教育实践中，总结出一个“培养逻辑”，希望能跟您分享。
这个逻辑是5+4+1，一个孩子应该具备5个力：意志力、自驱力、学习力、演讲力、领导力。4个心：好奇心、平常心、同理心、爱心。1个视野：国际化视野。根据我们的观察和分析，以上这些都是孩子未来的核心竞争力，应在小学阶段就养成，在这个阶段具备这些核心能力后，当孩子进入到初中和青春期，所谓的“叛逆”其实与他无关，因为孩子的基础价值百科观已经建立，能清楚的认识自己，已经学会爱自己，学会如何去爱别人，学会如何被爱，学会与人相处，学会反求诸己，已经建立了同理心，这是孩子必须具备的“元”能力。
因此，穿越军用三年时间为青少年了开发了四大营地活动，这是促进孩子爆发式成长的四门必修课，希望我们的目标是一致的，让好孩子不仅成为好孩子。
成长必修课1：童铁旅军事营
这不是一次“军训”。通过大量的实践经验，我们发现：假如没有意志力的支撑，孩子将很难养成良好的生活小习惯和学习习惯！习惯是刻意练习的结果，它将伴随孩子一生。军事营的初心就是塑造好习惯！
当今社会，男孩们生活在各种各样的“评价体系”里，似乎他们的使命，就是要让妈妈开心、老师放心、社会不操心。在众多女生的“光环”下，男孩陷入了十分尴尬的定位之中。再加上影视娱乐圈，对“精致、美貌”的一昧追求，慢慢的变多的男孩，以多愁善感、精巧细致、肤白貌美、明眸皓齿为自我发展的“优先模板”！男孩们不再是怀着好奇心，去探索自然和社会！这非常危险！
而女孩作为爸妈的“小棉袄”，则过度呵护，真当成公主养，女孩所谓的“富养”不是养公主病，不是养玻璃心，不是养嫉妒心，而是要养强大的内心！这是我们每一位家长和教育者，都应时刻关注的。
我们要拯救男孩，塑造有血性、敢担当、阳光、自信、专注的男孩。我们要重新定义女孩，“女汉子”和“林黛玉”都不是我们的目标！因此，穿越军的军事喊出了：让男孩更坚毅，让女孩更独立的口号。我们也一直在身体力行，坚决的贯彻这样的理念。希望我们的目标是一致的，让好孩子不仅成为好孩子。
成长必修课2：童铁旅演说动力营
在军事营中，我们着力为孩子打造受益一生的好习惯，磨练孩子的意志力。这是一个良好的开端，但仍旧有一些问题亟待解决。
在演说动力营，我们要首先解决孩子爱自己的问题，我们要让孩子喜欢上自己，喜欢自己的相貌，喜欢自己的声音，喜欢自己的姿势，喜欢自己的一切，只有先学会如何喜欢自己，如何爱自己，才能具备绝对自信。
演讲力是每个人的核心素养，如果一个人没有演讲力，将与大量的机遇擦肩而过！但我们的很多孩子沉迷在手机游戏的世界中无法自拔，这种不需要说话、写作，能够及时反馈快乐的游戏，让孩子慢慢的变麻木，能够打动孩子的亲身经历基本上没有，导致孩子的作文千篇一律，越来越套路，孩子们想讲，但讲什么？
在演说动力营中我们用各项心智活动丰富孩子们的亲身体验，着力引导学生发现真实世界中的感动；通过体验式学习让孩子找到远大的理想和目标，用它们来驱动孩子前进，让孩子知道努力到底是为了什么。
假如，您的孩子在生活中，不敢当众讲话，排斥真实的交流，那就真的需要在动力营中得到锻炼了。我们将带着孩子们，通过各种趣味的活动和环节，让孩子产生表达的愿望和需求，冲破心理障碍，能够主动的上台发言，越讲越爽，迅速提升演讲力。
假如，您的孩子在学习中，学习能力和学习动力缺失，我们将通过五天四夜的高强度训练，提升孩子的学习能力，激发孩子的学习动力，用孩子自己的输出倒逼输入，相信孩子在这个营里将会提升学习力和演讲力，找到自己，找到自信，找到目标。希望我们的目标是一致的，让好孩子成为好孩子。
成长必修课3：童铁旅领导力营
形成受益一生的好习惯、敢于表达的素养，只能是打下一个坚实的基础。因为即便孩子作为个体，再优秀，也需要生活在社会之中，需要跟人打交道。历史上，很多天才都因为“恃才傲物”而“怀才不遇”，不要过多的抱怨没有伯乐，而是所谓的“天才”无法与周边的团队对接。
因此，在领导力营，我们着力培养学生的同理心，走出自我、走出自我为中心的执念，通过认识自己、了解他人、理解他人，来融入团队和集体。也许您会说：我也不指着孩子将来当“大官”，有必要这么小就学习“领导力”么？穿越军告诉您，领导力不是学怎么“当官”！而是怎么做人。
每一个孩子必须学会两条腿走路，一条腿是做事，一条腿是做人，只有这样他在成长的道路上才不会跌跌撞撞，他们必须学会如何去积极倾听，怎么样做有效沟通，如何去解决冲突，如何去面对团队，如何发动群众解决难题，如何去影响其他人，即便你不在，这种影响仍然在持续，领导力是一个孩子未来核心竞争力！
我们建议家长把领导力营作为孩子成长的必修课，能解决孩子在生活中和学习中的很多困惑，解决孩子在团队中的束手无策，解决孩子学习的真正问题，这些困惑往往不被家长感知，因为它是隐形不可观测的。一个具备领导力的孩子为我们所期待，一个受人欢迎的孩子是我们的目标，希望我们的目标是一致的，让好孩子不仅成为好孩子。
成长必修课4：超级英式营
无论您是否有送孩子留学的打算和计划？也不讨论将来外国的名校是否还有含金量？中国作为世界大国，改革开放的历史步伐是不会止步的。即便孩子将来不去外企工作，不出国，我们的国家也会慢慢的国际化，国际化视野必不可少。
穿越军专门从英国引入了营地教育体系。将原汁原味的英式营地教育课程带给北京的孩子，让北京的孩子不用走出国门就能体验到多元的国际教育。英式营采用的是“Half Classroom learning Half Activity Learning”的模式，也就是语言课程与活动课程相辅相成，学玩兼顾。这样，专业的外教老师，就不单单是“英语老师”而是“营地导师”自然是比学校和培训机构的外教负责的事情更多，但这正好为同学们创造了绝佳的英语学习和实践环境，做到学以致用。
英式营能达到的非常接近“留学生活”的语言环境。为了解决这样的一个问题，英式营采用了“Conversational Approach”的教学模式，也就是在外语教学中普遍应用的“话题讨论”的模式，用场景和任务来驱动话题的产生和对话的进行。外教会创造文学、科技、城市、运动、交通等场景，通过话题引导，让学生融入这些情景，并通过“English in Action”配套的高尔夫、足球、击剑、水战、彩色跑等大运动量户外活动，来驱动学生之间、学生和外教之间的英语对话质量。
在英式营中潜移默化持续提升孩子们的口语能力，了解英国和欧洲的方方面面，六天五夜的全方位浸泡，还给家长一个具备国际化视野、创新能力，贵族气质、运动精神、积极主动、知识超高储备的好孩子，希望我们的目标是一致的，让好孩子不仅成为好孩子！
18年的教育行业从业经验让我知道孩子到底需要什么
几年前，我在美国营地中，一个四年级的男孩坐在我旁边，看四下无人，小声说：老师，我发现了一种新的鸡蛋！我问他怎么回事，他神秘的说：我们家的鸡蛋，都是白色的，表面富有弹性的，可以直接咬着吃的。但这里的鸡蛋，却是硬的，好像长出了一个外壳。老师，这是不是达尔文的进化论说的：物竞天择、适者生存啊？我耐心的跟他解释，他才明白原来自己长这么大，还没剥过鸡蛋皮。
亲爱的家长朋友，学校教育的责任人是老师，营地教育的责任人是我们，家庭教育的责任人是您。在孩子成长中，这三个方面缺一不可。营地教育的最大价值百科，就是给孩子“赋能”，提升个人能力，培养与他人沟通合作的素养。这与学校教育中对成绩的要求，和家庭教育中对情商的塑造都不一样。
很多家长朋友，只能看到孩子在营地里吃了什么？坐在第几排？有没有系鞋带？衣服上多了一道马克笔画的痕迹。对孩子的成长改变，视而不见，充耳不闻。将营地只看成“托管班”，视作帮自己带孩子的小时工。这样，我们也只能表示遗憾，说明您的孩子不具备上述的能力和素养的根本原因，是您自己不具备。
因此，到底什么是“好孩子”？好孩子绝不仅仅是懂事、听话、安静的“好孩子”，要有自律的习惯、善于表达的意愿、灵活务实的领导力、影响力，和流利顺畅的国际交流能力。
军事营：不是军训，是潜力的“挖掘机”！让孩子形成受益一生的好习惯。
动力营：不仅学演讲，更是认识自我的“镜子”！让孩子主动总结、学会分享、乐于表达！
领导力营：不仅学习团队合作，更是提升个人影响力的“加油站”！学会如何跟世界相处！
超级英式营：不是外教班，而是国际Party! 让孩子具备国际化视野。
最后，衷心希望能跟您和您的孩子，在穿越军的营地中相遇，让我们携起手来，共同努力，让孩子们变得更优秀，更加具有竞争力！
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