原标题:【荐校】番禺诺德安达校园:这三大强项或推翻你对世界化校园的认知
▲2020年4月30日《羊城晚报》A18、A19版
四月的羊城,艳阳高挂,
间隔番禺南村镇七星岗森林公园2公里的当地,
一座蓝白相间主题色彩的校园
正在进行一些校内工程建造。
全体修建简练新鲜、通风开阳,
课室明窗净几教具一流,
实验室完全装备,宿舍温馨舒适
……
这座占地约43亩的校园,
便是世界闻名教育集团诺德安达
落户广州的榜首所双语校园。
眼下,
这所名为广州市番禺诺德安达校园的校园
正面向1-7年级招生,
承受6-15岁的孩子报读。
本年9月份,
将正式开学。
在一楼装修一新的作业室里,
广州番禺诺校的中方校长杨琳琳女士
承受了记者正常采访。
作为一所新晋广州的双语校园,
要做实在的世界化双语校园,
诺德安达有何办校法宝?
这所总部坐落英国的教育集团在我国办学,
中西方文明怎样交融?
会否导致孩子终究“忘了本”?
孩子的天分怎样开掘?
技术怎样培育?
师资方面怎样确保?
家长的许多问题,
杨琳琳校长都给予了具体回答。
一个“很懂我国责任教育阶段课程”的世界教育集团
近年来布局大湾区的世界校园并不罕见,在世界教育阵营里,全新落户广州的诺德安达校园终究有何办学法宝作为其竞争力?其落户广州,底气在哪?
杨琳琳说,诺德安达是很懂我国责任教育阶段课程的教育集团。该教育集团于1972年景立于英国,而于2002年就进入我国。“进入我国近20年里,诺德安达一向研讨我国的世界教育商场,且研讨得很透彻,已在北京、上海、广州、成都、南京、宁波以及香港等经营管理着10多所高端校园。”她说,诺德安达能够很清楚地解读我国责任制教育阶段的课程设置,并研讨怎样把这些课程与世界化的课程相融。“最直接的一个表现便是,校园里一切的我国国家课程教育纲要都翻译成英文,意图便是要让外教教师有必要清楚地知道责任教育阶段要完结的学习使命、纲要的精华及每个国家的孩子的学习特征。”
一家布局全球的教育集团,代名词能够理解为实力雄厚,由于有底气有口碑,诺德安达对师资的挑选乃至对教具的装备等都有严厉的要求。在广州番禺诺德安达校园,会装备中外领导团队,包含中方校长和教育学监,每个班级也会装备中方、外籍两位班主任。现在,该校的教师招聘作业已挨近结尾,“80%以上是硕士结业,近20%是本科结业,;60%的教师有10年以上教育经历,剩余的为5年以上经历,其间也会有单个3-5年教育经历的教师,这是咱们的储藏培育对象。”值得一提的是,在该校招聘的外籍教师,都有必要持有世界教师资格证。
世界化教育集团别的一大优势是,具有更多世界资源。诺德安达现在在全球已有66所校园,各校共联的优势,能够让孩子们取得更多的全球协作时机。比方广州诺校的学生能够一同参加其他诺校的海外探求活动等;校园与世界龙头高校和专业组织协作,如伦敦国王学院、麻省理工学院、茱莉亚学院和联合国儿童基金会,学生们也可有时机参加,这对孩子们拓荒视界增强沟通才能等都大有裨益。
双语课程打造:中外教一起备课方针一起
许多世界校园都有双语教育,但也会呈现孩子中文和英文都学欠好的问题。业界以为,这和世界校园许多海归教师承担着双语教育使命有关。
“诺德安达双语教育,中文就用我国教师教,孩子用中文沟通;英语就用外教来教,孩子用全英语和教师沟通。同一门学科,选用中外两位教师一起上课,它不是两个教师在同一个课室的概念,而是指两位教师联合备课,各有分工。如中方教师,拿手的是常识概念的收拾、体系化的概括,培育学生的逻辑考虑才能;而西方教师拿手立异常识的运用,他们担任把立异常识与实际生活链接教给学生,也会帮学生做好英语术语预备,以协助孩子更好更快进入英文教育气氛。孩子在双语讲堂上承受的指令和概念十分明晰,不会混杂中英文环境,这是诺校一大特征。”
值得一提的是,作为深耕我国近20年的教育集团,诺德安达校园课程以国家九年责任教育课程标准为中心,将国家课标中所要求的常识和技术,以先进的主题学习、跨学科学习等立异的教育形式交融性地呈现在日常教育中,做到责任教育课标与世界化教育的双向执行。
“比方这个阶段探求的是一朵花,语文教师或许会讲有关花的诗词,数学教师会讲到尺度、形状,科学教师会讲到花瓣叶片及栽培等。学科内容与言语交融的教育方法,能够让孩子们在沉溺式的言语环境中学习英语并展开学科探求。”杨校长说,学到终究,用英文写论文,对诺校的学生来说都是小菜一碟。
据介绍,诺德安达一切课程,除了中文教育是纯普通话授课,英语用纯英授课,其他学科都是中英双语授课,经过言语与学科交融的方法,使得孩子的英语外交才能与学术言语才能能在实在语境中得到实在提高。
个性化教育:
“一人一档”,开掘孩子的潜能并培育之
杨琳琳校长坦言,自己也是一个母亲,怎样帮孩子走好每一步,让他们用很自若的状况到达他们的方针,这是许多母亲的一起愿望。从教30多年,杨校长深知每位孩子的成才方法、学习的节奏和方法、习惯环境的方法等都会不同,“诺德安达要做的便是要发现每个孩子的不同点,给他们不同的常识来协助他们生长。”
话虽如此,那该怎样落地?这也是许多家长最关怀的问题之一。
“入学咨询阶段咱们会跟家长孩子碰头,从那个时候开端,咱们就会给孩子树立档案了。和咱们聊过天的孩子,咱们能清楚知道谁说想当动物学家、谁想当科学家、宇航员乃至是服装设计师等。”如果说经过沟通能知道孩子们的初始主意,那么日常课程里的各种探求性功课,则会让孩子们的优势闪现无遗。
“未来,孩子们都要不断去习惯社会的高速改变,咱们此刻要做的,便是用咱们的课程课程协助孩子们把跨学科常识技术串联起来。”杨校长说,今后孩子们会有许多跨科学的学习,在协作学习的过程中,孩子们就会发现了自己更拿手做什么。比方在一起完结花儿生长的项目中,有的孩子会拿手丈量和制表、有的则拿手记载、有的则拿手统筹分工、有的则拿手终究陈述的共享讲演等。
用心倾听孩子的主意、尊重每个孩子的爱好和天分并尽力培育,这是诺校一大办学特征。提到此刻,杨校长带领咱们走到作业室外,指着校内长廊一个空白空间处说,“在校内会有许多这样留白的空间,便是为孩子们预备的。比方有个学生说喜爱做衣服,咱们就给她配了一台手提缝纫机;孩子想做视频,咱们会专门拓荒一个录音室……”杨校长说,尽管校园已有丰厚的装备,“但校园终归是孩子们的校园,咱们咱们能够应孩子们之需添加装备,留白等孩子们自己填满”。
据介绍,“五一”期间该校将会敞开咨询。到时,家长和孩子们都能够亲往细细观察校园每个环节的用心之处。(扫描下方二维码预定