最近有一则新闻颇引人重视：山西一名女交警扮瞎子领会日子，带导盲犬上公交，却惨遭回绝。
这本来是一个小小的“角色扮演”。
山西太原一位交警莉姐为领会瞎子实在出行日子，用白色的布条的扎紧了双眼，混沌一片的国际里，只要一望无垠的喧闹和漆黑。
图中的这条导盲犬名为“淘宝”，一只十分心爱的金毛，从事导盲犬作业已有数年。今日它被主人赋予了崇高的任务——一路陪同并维护交警小姐姐。
可就在这一人一犬要登上公交时，却被司机回绝。
交警小姐姐说导盲犬依法能够登上公交，但司机便是不让。争辩了一会，有一些乘客也开端骂骂咧咧，叱骂小姐姐耽搁别人的事。
无法之下，小姐姐只好带着导盲犬下了车。被赶下车后狗狗心情十分失落。主人说这样的作业简直每天都会发作，而狗狗每次被拒或被骂，回来都要失落好久……
新闻出来后，许多网友纷繁标明疼爱导盲犬。
人民日报、央视新闻等微广博V也纷繁发文支援，并标明据相关法规导盲犬能够乘坐公共交通。
或许咱们对导盲犬并不了解。每一只身着制服的导盲犬，背面都是无数人的汗水和无数个日夜的培育，它们没有攻击性，每一只导盲犬都是从三代无攻击性记载的种类中选出的，再经由两到三年强度极大的练习，完全磨平攻击性。完结练习的导盲犬，有着惊人的征服度和忍受力。（最极点的案例便是2014年8月，在日本崎玉县，一只名为“奥斯卡”的拉布拉多导盲犬在引导主人前往作业地址途中，腰部被尖利物体刺伤，但仍一声不吭，凭仗高强耐力把主人安全送达。）
我国大概有1700万瞎子，但导盲犬缺少200只。导盲犬的爱惜程度，堪比国宝大熊猫。
而回过头来，新闻中那名回绝搭载导盲犬的司机和一众冷酷的乘客，除了对导盲犬的认知缺少，更深层次的问题便是共情才干的缺失。
那什么是共情力呢？
共情（Empathy），又称同理心、换位考虑、同感等等，指站在对方态度设身处地考虑的一种方法，简略来说，便是在人际交往过程中，能够领会别人的心情和主意，认同和了解别人的境况、爱情的才干。
假使其时公交车上，人们能领会到“瞎子”的不方便，即算是不知道导盲犬能够乘坐公共交通的规则，至少也不会恶语相向、骂骂咧咧。
作为爸爸妈妈，咱们都期望孩子能够关爱和谅解别人，并和别人树立杰出的人际联系，而杰出的共情力都是具有杰出人际联系的重要条件。当然了，共情力并非与生俱来，杰出的共情力更需求尽心的培育。
壹
咱们来举两个案例：
A、共情才干强的孩子
此前，在南京的一辆公交车上，司机关车门的时分不小心碰到了一个男人。随后这名男人对司机不依不饶，破口大骂。有乘客为司机仗义执言，责备男人。而司机为了一车人的安全，挑选了忍受抑制。后来这一切被一个小女生看到眼里，下车时她留了一张纸条安慰司机：爷爷，您是个好司机，赞！
小行为，带来了大温暖。司机一路挨骂没有流泪，看到这张纸条时差点哭了。在这一场风云中，除了男人，其他的人都在用自己的共情力化解这工作，而小姑娘更是用自己细腻的情感，让司机的冤枉云消雾散。
B、共情才干差的孩子
邻居家的闺女上幼儿园小班，开学榜首天就被投诉了。由于榜首天上幼儿园，许多孩子都哭得稀里哗啦，就她没哭。教师一个挨一个地哄，十分困难都哄好了，邻居家闺女来了一句：“爸爸和妈妈不要你们啦！”立刻，全班又哭成了一片……
清楚明了，这个小女子缺少共情力，对同学的悲伤视若无睹，乃至还“火上浇油”，让全班再度堕入紊乱的哭声中。
莎士比亚曾说：仁慈的心肠便是黄金，而第一流的仁慈便是共情。
缺少共情的人，他们不能站在别人的视点，无法领会别人心里的无助和苦楚，也更简略做出损伤别人的作业。
或许有人会说：孩子太小，和他说共情太早了！其实否则。
事实上，孩子从出世时起就现已具有了共情才干，要害看家长能否正确地引导和培育，是有意识地仍是无意识的，往往不同也很大。比方，很小的孩子去打预防针，听到其他小朋友的哭泣他也能哭起来；长大一点后，看到身边的小伙伴不高兴，他会拿出自己的玩具和零食进行共享，以此安慰火伴……这都是孩子最朴实的共情才干。
共情才干强的小孩，能更好地表达对别人真挚的关心，在别人的心情中找到共识，或活跃响应别人的心情。他们在校园里更受同学的欢迎，也更能交到诚心朋友；成年后他们在作业上能够和别人得到更有用的交流，与家人也能树立相对老练的联系。
贰
咱们都听说过核磁共振吧？下面这个故事的主人公便是核磁共振仪的规划者——Doug Dietz。
有一次，Doug到医院调查他规划的核磁共振仪的运用情况，看到一个预备做查看的小女子在哭。问询之下才知道，本来小女子被这个冷冰冰的机器吓到了。
后来Doug了解到，医院里有将近80%的儿科患者，需求镇静剂才干做核磁共振。
由于让孩子在这种外形古怪、噪音轰鸣的机器里坚持长期不动，实在是太困难了。
尽管镇静剂对小孩子有损伤，可是其时并没有更好的方法。
这件事让Doug开端反思。所以，Doug到斯坦福大学Design School学习“规划思想”。
经过一段时间的悉心学习研讨，Doug从头规划了扫描查看的悉数领会，他做了这些改动：他把核磁共振仪变成了海盗船：他在墙上、机器上都画上涂鸦，请懂得儿童心理的人对医务人员进行训练。在查看开端前，医务人员告知孩子，“好了，你现在要潜入这艘海盗船，别乱动，否则海盗会发现你的。”
这次改进的作用十分明显：运用镇静剂的孩子从80%直降到了10%。
其实Doug医师决议改进核磁共振仪，首要是由于他有很好的共情才干，感触到了孩子们的惊骇和惧怕，为孩子们的身体健康考虑，并站到孩子的视点去考虑问题。
叁
那么在日子中，咱们该怎样培育孩子的共情力呢？能够试着从以下三方面下手：
（1）协助孩子学会了解别人的态度，以别人的视角看国际。
从别人的视点看待问题，对任何人来说都是很难做到的。咱们习惯于从自己的视角看待事物，而且一般仅仅看见咱们想看见的。可是，假如咱们更多从别人的视角看待国际，就更有机会用活跃的方法来化解抵触。
要教给孩子这个技巧是很难的作业，尤其是在孩子处于剧烈的心情中时，可是假如家长能够对自己的言行坚持警惕，就更或许获得抱负的教育作用。
比方，女儿来告状，说哥哥骂她“蠢猪”，这时分你或许想说：“你怎样惹着哥哥了？我敢肯定他不会平白无故就叫你蠢猪。”可是假如你能够坚持镇定，了解这是一个培育孩子共情力的好机会，你就会首要表现出你留意到了女儿的感触，先和女儿树立联合，再引导女儿重视到哥哥的感触，能够终究靠问询孩子“哥哥此时是怎样想的啊？”让孩子了解为什么哥哥会做出这样的反响，追根溯源，就能引导孩子自己发现问题并处理问题，然后促进共情力的培育。
（2）教孩子了解非言语信息，真实听懂别人。
教孩子留意听别人说话是很重要的，可是人际联系中还有很重要的一环，便是感触那些对方没有说出来的东西。
非言语信息表达的内容有时分比言语还要丰厚，因而，咱们要做的是协助孩子运用他们的右脑，更好地了解别人表达的东西，即使他们底子没张口。
比方，在好朋友输了一场重要的足球赛之后，你需求引导孩子意识到，好朋友尽管说自己没事，但他现在确实很需求安慰。
作为依据，你能够向孩子指出那位朋友的身体言语和面部表情：耷拉的膀子、下垂的脑袋和懊丧的脸。经过协助孩子进行一些简略的调查，他的共情力将得到加快速度进行开展，今后才干更好的了解别人，感触别人的感触。
（3）教孩子在抵触发作之后进行弥补。
咱们咱们都知道抱歉的重要性，所以孩子做错过后，咱们要教他们说“对不住”，可是孩子更需求知道：许多时分，抱歉仅仅一个开端，他们还需求用举动把做错了的作业改正过来。
重点是，家长要协助孩子用举动表现出爱和悔悟，标明他们考虑到了别人的感触，而且期望找到方法来修正联系中的裂缝。
要真挚地修正联系，孩子有必要了解别人是怎样感触的，对方为何会感到伤心。
Professor点评：
“
共情是一种“融入”，了解国际的一起，也把握自己的人生。由于懂得，所以了解不孤单；由于谅解，所以学会不固执；由于悲悯，所以知道去感恩。期望咱们都能培育出有共情力的孩子，让孩子经过共情走向更宽广的未来。
”
