原标题：推进教师阅览的有利载体
本年“国际读书日”当天，山东省高密市柴沟中学“于漪书坊”揭牌启用，筹措到“公民教育家”于漪作品材料218件，不仅供本校教师借阅，还面向全市教师敞开阅览。该校还展开“读于漪、学于漪、做于漪”活动，推进教师阅览。这一行动得到上海教育出书社等爱心企业和人士支撑，于漪也录制视频表达恭喜，提出“教师和学生都应该是读书人”，勉励师生在阅览中开阔视野、增加才智。
中小学教师读书是一个大出题。前不久，一位教育范畴企业家说，有许多中小学教师，一年都读不到三五本书，并且一辈子都是教科书上那点儿东西，引起不少评论。毋庸讳言，周围的确多少存在这样的教师，由于种种原因疏于阅览。笔者认为，于漪的书既是中小学教师阅览的杰出切入点，又是提高专业素质的有力支撑。教育行政部门和校园应当为推行阅览于漪作品创造条件。
兼具可读性和思维理论深度，是于漪作品的显著特色。于漪家境贫寒，1951年大学毕业后从教，就深深爱上教师这份作业。她对讲堂教育投入很多精力，一篇课文备课乃至达二三十个小时，还坚持写具体教案，写完之后背出来，然后做到七步之才。她经常拿起笔，记载教育中的各种考虑，构成体量巨大的作品。于漪的文章从实践中来，带着一线教育的温度，怎么面临后进学生、展开讲堂互动的方法等，都是每位教师或许遇到的。在文风上，于漪的书和文章很少运用时下学术期刊常见的注释、参考文献，言语朴素平实，娓娓道来，阅览起来十分过瘾、解渴。关于“不知道选什么书读”的教师来说，于漪作品能够当作入门书。
于漪作品又是丰厚深邃的。据笔者不完全统计，于漪出书独立作品不下30种70册，加上合著和主编作品为数更多。她倡议创立有我国特色的教育学，为此作出了自己的共同测验。她的作品内容包含教育意图观、学生观、教师作业观、语文教育观、校园展开观等，依托语文教育，兼及其他学科，延伸到教育研究、教师教育、班主任作业、校园办理等范畴，构成体系齐备的理论体系。这些作品是于漪教育思维的根本载体。阅览于漪的书，能够接触她的教育理念和教育方法，提高个人业务素质和水平，反哺到教育中，并作为展开教育研究的理论资源。
于漪是我国第一批特级教师、首届教学育人榜样，荣获“变革前锋”称谓和“公民教育家”国家荣誉称谓，是新我国教育实践孕育出来的本乡教育家。她“一辈子做教师，一辈子学做教师”，忠于党和公民的教育事业，为全国教师树起了精力的标杆。阅览于漪的书，能够感触到她教学和育人相统一的特色，一方面重视面向学生教授常识、培养能力，一起心中一直据守一个更高的方针，便是为党育人、为国育才。于漪提出，我国教育作业者要树立教育自傲，坚持走我国特色的教育展开路途，树立自己的教育言语权，而不是用西方的理论裁剪我国的教育实践。这种崇高的使命感和责任感贯穿在于漪作品中，带给读者连绵入心的滋补。
面临中小学教师读书少这个略显沉重的论题，当然需求教师唤醒内在的阅览自觉，教育行政部门和校园的引导与支撑也很重要。2010年，教育部曾安排展开全国教学育人榜样“每月一星”学习宣扬活动，在全国掀起一股学习于漪的热潮。近几年，21卷本《于漪全集》等多种作品集出书，为人们学习于漪供给了更多便当。凭借教育行政部门的引导推进，各校园能够在图书室适量装备于漪作品，区域和校园还能够展开读后感征文、主题讲演、报告会等活动，辅以揭露赞誉、新媒体展现等，推进学习于漪、阅览于漪成为习尚，构成对标榜样、善为人师、爱生乐教的向心力，增进办学内在。
栽下梧桐树，引来金凤凰。西安交通大学、上海交通大学等高校建有“钱学森图书馆”，多年来成为广阔师生学习钱学森业绩、崇尚科学精力的有用载体。在当今我国，于漪是根底教育变革的优秀教师代表。柴沟中学建造“于漪书坊”，可谓推进教师阅览、增进校园书香的可贵探究。各级各类校园结合校情树立于漪图书角、于漪图书室乃至于漪图书馆，必将对深化教育教育变革大有裨益。有理由信任，于漪作品堪为中小学教师的良师益友，值得品读，于漪教育思维会跟着时刻的推移，散发出越来越浓郁的魅力。
（作者系上海音乐学院马克思主义学院教师）
《我国教育报》2020年05月13日第9版
作者：董少校
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