原标题：教育惩戒能够更夸姣
关于教育惩戒，许多中小学教师、家长和社会各界人士观点纷歧。此前，教育部发布关于《中小学教师施行教育惩戒规矩（征求意见稿）》，更是引发社会热议。
什么是教育惩戒呢？教育惩戒是教师根据必定的标准，以不危害学生身心健康为条件，以阻止和消除学生不妥行为、协助学生改正过错为意图，以赏罚为特征的一种教育方法。没有惩戒的教育是不完整的教育，更是不负责任的教育。瑞士心理学家皮亚杰指出：儿童品德知道的开展是由“他律”向“自律”过渡的进程。在中小学教育阶段，学生自控才能和对错辨识才能都不老练，常常需求“他律”来调控其行为。教育惩戒作为重要的“他律”手法，其担负的重要任务便是：小惩大诫，防微杜渐。
恰当的教育惩戒不仅是教育者的权力，更是教育者的责任。但实际中，一部分一线教师谈起教育惩戒，常常戏谑为“走钢丝”“鸡蛋上跳舞”，不知道何时会掉下来或踩破。学生一旦由于教育惩戒呈现结果，不论教育者出于何种原因、理由和意图，施行者都将遭到来自各方的压力，背上沉重的思想包袱……一时间，关于教育惩戒，我们都有些风声鹤唳、讳莫如深。不可否认，确实有极少量教师在施行教育惩戒中，存在惩戒过当的行为，乃至极个别惩戒行为触犯了师德标准的红线、法令和法规的底线。关于这样的行为，教育行政部门应当依法依规严肃处理，保护青少年合理合法权益。
其实，作为教育不可或缺环节的教育惩戒，它也能够是夸姣的。合法合规的教育惩戒，其背面是教师对学生的深深等待与真挚关爱。让教育惩戒更夸姣，关键是教育者要学会容错、化错。
让惩戒更夸姣，首先要学会容错。教师在施行教育惩戒时，要沉着地、宽恕地面临学生的过错。青少年正处于心智开展期，犯错是在所难免的。教师要学会沉着面临学生的过错，宽恕悦纳学生的过错，把学生的过错看成是其生长的收成。就如陶行知先生面临学生时的“三颗糖”，必将牵动学生内心深处最仁慈、最柔软的神经，让他们重新知道自我、改正自我。
让惩戒更夸姣，还要学会化错。教师在施行教育惩戒时，运用教育才智，将过错转化为教育学生的关键。化错为机，学生的过错是新的教育资源、新的开展机会，更是新发明的开端。教育者要长于化错，敏锐捕捉学生过错背面蕴藏的教育关键和教育价值百科，变“拦路石”为“垫脚石”，培育他们正视过错、逾越过错的杰出质量，引领他们在过错中检讨，在过错中求知，在过错中重塑，在过错中生长。
教育是“随风潜入夜，润物细无声”，让教育惩戒更夸姣，需求教育者运用教育才智，化有形的教育惩戒为无形的教育滋润，让学生在耳濡目染中自我觉悟，寻求人道的真善美。
（作者单位：湖北省秭归县榜首试验小学）
《我国教育报》2020年05月13日第8版
作者：胡小芳
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